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개념형성활동
1. 수카드 놀이
2. 수 세기
3. 1대1 대응조작
4. 대등 집합
5. 원소수의 대소비교
6. 0～5 개념 형성
7. 순서수 이해
8. 6～9 이해
9. 9이하의 수 계열
10. 합성과 분해
Ⅳ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 연산능력
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심리치료의 기술을 개발한 점이다. 셋째, 성격발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조하여 자녀양육에 대한 각성과 연구를 자극한 점이다. 넷째, 면접활용의 한 모형을 개발하고, 신경증이나 치료과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인
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개념’과 ‘완전한 기능’ 이란 용어 역시 너무 포괄적이어서 이들 용어는 이해가 거의 불가능할 정도이다.
이러한 약점에도 불구하고 오늘날 로저스의 접근은 개인 및 집단 상담 및 심리치료의 분야에서 뿐만 아니고 교육, 사업 및 결혼 및
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심리치료의 이론과 연구에서 핵심적인 부분을 차지하고 있다. 이러한 중요성에 의해 상담자의 개입이 정서에 미치는 영향과 관련된 많은 연구가 진행되었다. 종합병원에서 근무하는 간호사를 대상으로 인지정서행동(REBT)집단상담을 실시하
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심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이
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심리학, 사회심리학 의료사회학전공
○ 조효제, 1997, 건강과 질병의 사회학, 런던정경대학 사회정책학 박사
○ 서문자 외, 1993, 간호학 강의 재활의 이론과 실제, 서울대학교 간호대학 교수
○ 민경옥 외, 1989, 질환별 물리치료, 서울대학서림
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7. 가상적 목표
제 4 절 성격발달에 대한 관점
제 5 절 사회체계에 대한 이해
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증진에 대한 관점
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
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치료방법
2-1. 분리불안장애
1) 정의
2) 중상
3) 원인
4) 치료
2-2. 일반화된 불안장애
1) 정 의
2) 진 단
3) 원 인
4) 임상적인 특징
5) 치료
2-3. 반응성 애착장애(Reactive attachment disorder)
1) 개념
2) 임상적 특징
3) 진단 기준
4) 애착장애 유형
5) 반응성 애
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IC에 의한 성격유형 및 어머니의 양육행동과 아동의 자아개념과의 관계,한국심리유형학회
-이경미외(2006),진로 산담 : 직업적 성격유형을 적용한 진로집단상담 프로그램이 중학생의 자아개념과 진로의식성숙에 미치는 효과,한국상담학회
-이
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치료, 집단치료에서 많이 보이는 역동적
인 접근, 집단역동이라는 개념에서 정보이론적인 접근으로 전환하였다. 현재
는 제2,3세대에 의해 구성주의(construcdvism)라는 인식론에 입각한가족치료
의 일반이론으로 하여 다양하게 발전하고 있다. (
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