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서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지와 집단사회복지실천 기술의 개념
1) 사회복지 개념
2) 집단사회복지실천 기술의 개념
2. 실제 사례를 통한 집단사회복지 실천 기술 설명
3. 집단사회복지실천의 중요성 및 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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집단따돌림과 교육해제. 집문당.
홍준표(2002). 집단따돌림의 진단 및 치료방안. 집문당. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단 따돌림의 원인
가. 개인 심리적인 원인
나. 가정적인 원인
다. 학교적 원인
라. 사회적 원인
2. 집단 따돌
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심리학적 원인
1. 정신분석 이론
2. 인지적 이론
3. 강화감소로 인한 우울증 : 학습이론
IV. 우울증의 치료법
A. 신체적 치료법
1. 전기충격요법
2. 약물치료
3. 기타 치료법
B. 심리학적 치료법
1. 정신역동적 치료
2. Beck의 인지치료법
3.
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. 청각장애 교육과정에서의 재활심리적 접근
1. 집단상담
(1) 집단상담의 목적
(2) 집단상담의 계획
2. 심리치료적 접근-놀이치료
(1) 부적응 아동을 위한 기본적인 심리치료적 기법과 전략
(2) 놀이치료적 접근
(3) 놀이치료의 실제
결 론
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심리학회지」,16 1997.
한국교육개발원. 『학생의 집단 따돌림에 대한 대책 연구』, (서울 : 한국교육개발원, 1999), 목 차
Ⅰ. 서론
A. 연구 동기와 목적
B. 연구 방법과 범위
Ⅱ. 본론
A. 개념의 정의
B. 집단 따돌림에
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치료에서 중추적인 역할을 할 것으로 기대된다. 1. 알코올 중독과 자조 집단의 역할
2. 자아 탐색을 통한 나는 어떤 모습일까?
3. 집단 활동의 심리적 효과
4. 치료적 환경 조성의 중요성
5. 사례 연구 성공적인 집단 치료 경험
6.
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치료
2) 모리타 치료법
3. 행동적 차원에서의 접근
1) 자기표현 훈련
2) 사회적 기술 신장
4. 정의적 차원에서의 접근
1) 심리적 불안 극복하기
2) 자아개념 신장
3) 사회적 기술 기르기
Ⅴ. 인지행동상담의 활용
1. 인지행동 상담
2. 행동
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2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
4. 상담치료
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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개념적 조직적 체계 구축 방안 연구. 국방정책연구, 107, 237-270.
- 조주성, 최재광, 강요한, 유한별, & 송원영. (2020). 부적응 병사를 위한 인지행동치료 및 수용전념치료 집단상담 프로그램 개발 및 효과 검증. 융합정보논문지 (구 중소기업융합학
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치료자가 함께 있는 놀이 치료실은 외부세계의 요구로부터 보호받는 성역
- 치료자는 아동이 좋은 감정 대 나쁜 감정과 투쟁하고, 적절한 숙달과 통제를 발전시켜 나갈 것이라고 믿으면서 아동의 무의식을 따라가야 한다.
Ⅶ. 결론
분석심리
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