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상법사용하여 양육태도 반성을 이끌어낸다. 이를 통해 대상 아동 어머니의 아동에 대한 집착이 줄어들게 한다. 아동이 일렀을 때, 반응을 줄이고 아동에 대한 불안을 치유한다.
②아동집단따돌림
미술치료, 좋아하는 책을 이용한 독서치료를
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치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목공놀이 프로그램이 ADHD아동의 충동성 및 주의산만 행동 감소에 미치는 영향”, 영남대, 2014
- 교육과학기술부, “전문상담교사 운영 및 활동 매뉴얼”, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ADHD의 개념
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. 청목출판사. 2005.
www.kbs.co.kr 1. 아동 정신건강의 개념
2. 기본적 정서의 종류와 기능
3. 아동 정신건강의 중요성
4. 문제의 발생 요인
5. 아동 정신건강의 문제 유형
6. 아동의 정신건강을 위한
사회복지적 개입방안
7. 사 례
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1. 들어가기
2. 연구방법
1) 자료분석
2) 분석틀
3. 결과분석
1) 연도별 분석
2) 연구 대상
3) 연구 방법
4) 연구 기간
5) 기능적 요소
6) 효과성 검증 요인
7) 제언
4. 나가며
1) 연구 결과
2) 제언과 논의
참고문헌
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개념 설명
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 우리나라 학교사회복지의 문제점
5. 학교사회복지사의 역할
2] 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구
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심리적 갈등을 겪게 된다. 노년기에는 은퇴로 인해 가정에 복귀함으로서 생애주기의 마지막 단계에 다다른다. 이처럼 발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외,
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개념 및 정의
Ⅱ. 본론 : 불안장애의 유형별 특징
1. 공황발작 및 공황장애
2. 공포증 (특정공포증, 사회공포증, 광장공포증)
3. 강박성 장애
4. 외상 후 스트레스 장애
5. 일반 불안 장애
6. 아동기 불안장애 "분리불안장애"
Ⅲ.
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집단원에게 소개해 봄으로써 자기표현을 통해 자아개념을 향상시킬수가 있다.
6. 미술작품의 이해
미술활동을 통해 치료 목표를 달성하려면, 치료사는 치료 대상자의 작품이 무엇을 나타내는지 이해해야 한다. 또한 치료대상자로 하여금 자
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장애의 개념 및 정의 ================== p.2
2. 현황 ============================== p.2
3. 장애아동 복지서비스 ================== p.4
4. 문제점 및 과제 ====================== p.6
5. 사례 ============================== p.8
6. 느낀 점 ============================ p.16
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집단 활동 속에서 작품결과에 대해 서로의 생각을 나누고 이야기를 주고받는 등의 자연스러운 상황에서 의사소통능력 향상과 아울러 사회적 기술 습득을 기대할 수 있다. 심리적인 안정감을 얻는 것 외에도 여러 가지 장점을 지닌 미술치료
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