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심리학, 『양서원』, 1997. I. 들어가며
II. 본문
1. 학교상담이란?
2. 학교상담의 필요성
1) 인성교육 측면에서의 학교상담
2) 학급 운영 측면에서의 학교상담
3. 학교상담의 종류
1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
4) 지시적 상담
5)
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개념
1) 상호 존중과 수용
2) 공감적 이해6, 게슈탈트 집단상담의 목표와 주요 개념 1) 게슈탈트 상담의 목표 2) 게슈탈트 상담과 책임감의 관계 7, 게슈탈트 상담이론의 상담 기법 (1) 책임자각 (2) 실험 (3) 빈 의자 기법 (4) 신체기법 (5)
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집단상담기법」, 학지사
정희진(2001), 「저는 오늘 꽃을 받았어요」, 또 하나의 문화
한국여성연구소 엮음(1999), 「새 여성학 강의」, 동녘
한국성폭력상담소 엮음(1999), 「섹슈얼리티 강의」, 동녘
한국여성의 전화 엮음(1994), 「여성상담과 여
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심리평가 및 행동평가
1) 행동평가
2) 심리평가
Ⅴ. ADHD의 치료
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을
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심리학의 이론과 실제: 학지사
김승국 외(1998). 행동장애와 심리치료. 서울: 교육과학사
김지은 외(2010). 보육과정. 서울: 창지사
신은수, 안경숙, 김은정, 안부금(2008). 생활과 환경중심의 영유아과학교육. 경기도: 양서원
이기숙(2008). 유아교육
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중요성
2. 어른(부모)
3. 아동
4. 성 학대 예방
Ⅵ. 동부 아동 상담소
1. 설립목적
2. 센터의 기능
3. 아동보호 및 상담 서비스 Ⅰ. 아동학대란?
Ⅱ. 아동학대의 원인
1. 부모요인
2. 아동요인
3. 가정적●사회적 요인
Ⅲ. 아동학대의 유형
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심리치료의 효과, 숭실대학교 대학 원 유아 교육전공
- 박은영(2001), 사회성 증진 프로그램을 통한 경도 주의력 결핍 과잉행동 유아의 자아존중감 변화 연구, 부산대학교 대학원 유아교육학과
- 이윤옥(1998), 유아의 자아존중감 향상을 위한 교
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1. 방관(unoccupied behavior)
2. 지켜보는 행동(onlooker behavior)
3. 혼자 놀이(solitary play)
4. 평행 놀이(parallel play)
5. 연합 놀이(associative play)
6. 협력 놀이(cooperative play)
Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
1. 집단 놀이 평가
2. 개별 놀이 평가
참고문헌
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, 2005). 유아는 놀이를 통해 미래 사회에 생존을 위해 필요한 지식 및 기술 등을 경험한다(김민경, 2019). 놀이의 중요성에 관한 연구는 Platon, Aristoteles를 필두로 많은 철학자와 이론가, 사상가들에 의해 연구되고 강조되어 왔다. 놀이에 대한
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치료감호프로그램에 투입해야 할 것이다.
3. 전문치료기관 설치 확대
요즘 정신질환으로 인한 성폭력 범죄가 늘어나면서 성범죄자를 체계적으로 관리하고 치유할 수 있는 기관의 수요가 늘어남에 따라 교정 심리치료센터와 정신보건센터 등
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