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프로그램이 필요한 이유
4) 프로그램의 예상효과
5) 프로그램의 장애요인
2. 프로그램 환경분석
1)인구학적, 지역적 특성
2)지역의 가치체계
3. 목표집단 분석
1) 개인적 특성
2) 예상참여 인원
3) 개인들간의
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집단이 된다. 실험에 들어가기 전에 실험집단과 비교집단에게 지능검사(이때 이는 사전검사가 된다)를 먼저 실시하여 두 집단의 지능지수가 별 차이 없게 나타난다. 이런 발견 후에 실험집단에게 6개월 간 연구자가 개발한 지능훈련 프로그램
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단일법령제정
2) 미혼부 책임의 법제화
3. 행?재정적 측면
1) 국가재정지원의 합리화
2) 상담서비스 강화
3) 시설보호서비스의 질적?양적 변화
4) 재가 미혼모를 위한 대책들의 보완
5) 자립대책의 활성화
6) 계속적인 프로그램의 평가와 통
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담당공무원 교육자료집 (2002
※ 참고자료
ㆍ현학사, 현대사회문제와 사회복지 (서상철)
ㆍ양서원, 아동복지론 (박정란, 서홍란)
ㆍ굿네이버스홈페이지
ㆍ아동학대방지신고상담센터홈페이지
ㆍ서울시아동학대예방센터홈페이지 1. 아동의
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상담, 학지사, 2009
김현주, 우리나라 청소년쉼터의 운영실태와 발전방안연구, 석사학위논문, 2006
박근영, 청소년쉼터의 지역사회연계에 영향을 미치는 요인, 석사학위논문, 2010
오승환, 청소년 가출에 대한 생태체계적 영향 요인, 청소년복지
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단과 치료, 상담, 약물교육 및 진로지도 등의 복합적인 대책이 세워져야 한다.
일곱째, 청소년 약물남용의 전국적 실태를 파악하기 위한 역학조사를 정규적으로 실시해 어떤 약물이 어떤 집단에서 어느 정도로 남용되고 있는지를 파악할 필요
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프로그램에 대한 고찰”, 「한신논문집」, 제16권 2호(1999)
유원곤, 「자폐인에 대한 복지 지원방안」, 2002.
이승희 조홍증, “발달장애 개념에 대한 특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003,
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상담제공까지 역동으로 행해져야 하겠다. 또한 가출청소년을 둔 부모들을 중심으로 지도집단을 형성케 하여 상호지도와 도움을 받을 수 있도록 해야 하겠다
⑥ 학교 사회사업가의 배치
현행 학교의 진로상담의 체계는 상담교사가 수업을 담
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단(Peacecorps)
(6) 촛불재단(Points of Light Foundation)
2) 미국 자원봉사 기관 및 조직
(1) 회원기관(membership organization)
(2) 노동조합 (organized labor)
(3) 기업체의 봉사활동(corporate olunteerism)
(4) 자조집단 또는 단체(self-help organi
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프로그램
( 하상훈 ; 서울 생명의 전화 원장 )
1. 학교 지킴이 운동
2. 지역사회 지킴이 운동
3. 일반적 자살 교육.
4. 선별 프로그램.
5. 또래지지 프로그램
6. 위기센터와 긴급전화.
7. 자살 수단 통제.
8. 사후 예방과 집단예방.
참고자료.
1. 자살의
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