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놀이, 민속극, 민요 등 다양한 문화 콘텐츠로 계승되어 왔다. 특히 조선시대에는 도깨비를 소재 1. 도깨비의 개념과 역사
2. 유 시장의 역할과 배경
3. 도깨비와 유 시장의 만남
4. 도깨비와 떠나는지 유 시장의 영향
5. 문화적 의미
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전통적으로 내려오는 연중행사와 공식적으로 인정된 기념일을 바탕으로 그것들은 어떤 의미를 갖고 있고 더불어 한국과 비교하여 어떤점에서 다른지 분석하여 일본문화를 바르게 이해하고 한국의 문화적 주체성 확립할 수 있기를 바란다.
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전통, 예절, 풍습 등 다양한 영역을 포괄하며, 이를 통해 언어와 문화 간의 긴밀한 연계성을 실현한다. 예를 들어, 한국의 명절인 설날과 추석에 관련된 교육을 실시할 때, 새해맞이 세배 예절, 차례 지내기, 전통 음 1. 서론
2. 한국어교육
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명절뿐만 아니라 보통 일상생활을 할 때도 입었으나 요즘 사람들은 설날이나 추석 같은 명절 때와 결혼식 같은 특별 한 행사가 있을 때만 한복을 입는다. 그래서 한복의 이름도 보통 때 입는 ‘평상복’과 결혼식이나 특별한 예식이 있을 때
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상설 이벤트 장을 주행사장으로 상징탑 광장을 보조행사장으로 하여 열렸으며, 등반대회는 국립공원 설악산 일원에서 펼쳐졌다. 구체적으로 통일 염원 주제 행사의 지속 개최, 뿌리가 있는 축제 소재 발굴 개최, 차별화된 축제 소재의 집중
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전통 놀이
1. 정초 민속놀이
■하네츠키 ■연날리기
■팽이돌리기 ■가루타(カルタ)
■스고로쿠
2. 본오도리
3. 타나바타(七夕)
■ 타
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의미한다. 문화는 단순히 예술이나 문학의 영역에 국한되지 않고, 인간의 삶 전반에 영향을 미치는 포괄적인 개념이다. 예를 들어, 한국인의 의복인 한복은 전통적 문화 가치와 정체성을 반영하는 사례이며, 설날이나 추석과 같은 명절은 한
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전통적으로 내려오는 연중행사와 공식적으로 인정된 기념일을 바탕으로 그것들은 어떤 의미를 갖고 있고 더불어 한국과 비교하여 어떤점에서 다른지 분석하여 일본문화를 바르게 이해하고 한국의 문화적 주체성 확립할 수 있기를 바란다.
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의미와 형태가 다르게 발전해왔다. 특히 한국에서는 졸업식, 설날, 추석 등 중요한 명절에 떡 1. 떡의 기원과 의의
2. 떡과 관련된 문화
3. 떡의 종류 및 지역별 특징
4. 떡의 영양과 성분
5. 연길떡의 종류, 특징 및 떡문화
6. 연길
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설날
-초등학교와 유치원 비교하기
-초등학교와 유치원에서의 자신이 달라질 점
-초등학교에서 자신이 해야할 일
-초등학교에서 자신이 하고싶은 일
-초등학교 선생님께의 예절
-3.1절
소
집
단
활
동
동시동화
동화 ‘토끼와 거북이’
동시
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