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④
⑤
⑤
⑤
④
③
①
①
④
주관식
1.風, 俗 2. 전통문화 3.우리는 법률을 잘 지킨다.
4.추석은 우리 민족의 명절이다.
5.절기는 한 해를 스물 넷으로 나눈 기후의 표준점이다.
내신문제연구소 객관식1~25번
주관식1~5번
정답
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세시 풍습을 통한 리듬생활로 예술적인 삶과 얼니이 자신의 존재를 내면화를 쌓아가게 된다.
환경구성 및 일과주성
환경구성
Steiner는 7세까지 교육에서 가장 중요한 것이 유아의 주위환경이라고 하면서 유아의 능력을 잘 육성시키기 위한 교
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풍속이 있다. o
8. 동악대제에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? 5
① 후한 때부터 신격화되어 귀신을 다스리는 신으로 여겼다. o
② 옛날에 사람이 죽으면 영혼이 태산으로 들어가 동악대제의 관할하에 있다고 여겼다. o
③ 사람의 혼백을
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놀이 활동은 주로 눈과 관련 있음
8) 전통음식, 겨울 과일은 풍성함
9) 겨울의 공휴일에는 크리스마스, 설날, 정월대보름 등이 있음
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육,
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전통음식, 겨울 과일은 풍성하다.
식혜, 김치찌개, 냉면, 팥죽, 강정, 호박시루떡, 수정과, 떡국과 같은 전통적인 새해 음식과 겨울과일 등이 있다.
(9)겨울의 공휴일
크리스마스, 설날, 정월 보름 등이 있다. 서론- 계절에 따른 과학교육
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놀면서 쉬는 명절로서 농경 사회 풍농 기원제의 성격을 지닌다. 강릉 단오제에는 단오굿, 가면극, 농악, 농요 등 예술성이 뛰어난 다양한 무형 문화 유산과 함께 그네뛰기, 창포머리감기, 수리취떡 먹기 등의 독창적인 풍속이 함께 전승되거
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전통적 학습운영시보다 학습계획 단계에서 교사가 아동관찰 및 주제 범위 연구를 통하여 치밀하게 활동계획을 세워, 학생의 반응 및 진전에 따라 유동성 있게 계획을 재조정하여 가며 활동을 제공하고 상호작용하여, 학생이 흥미 있게 몰두
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놀라웠다. 동시에 평소 안일했던 스스로에게 커다란 자극과 경각심을 가지도록 했다는데 이번 보고서에 의미를 두고 싶다. 다양한 설문조사들을 포함한 종합적인 자료들을 보면서 조원들 모두 공감한 것은 앞서 언급한 무리들의 무지함도 그
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만남을 통해 새로운 관계를 맺고 상호작용 하는 과정에서 사회성 발달을 할 수 있다. ③ 단체로 진행되는 활동에서 지켜야 할 행동들을 배울 수 있도록 반복지도 한다. (줄서기, 차례 지키기, 지시에 따라 이동하기, 인솔자 따르기 등)
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설날이 가장 큰 명절로 대도시에 사는 사람들이 귀경길에 올라 시내가 한산해지며, 아래 사람은 웃사람에게 세배를 하고 웃사람은 세뱃돈을 준다.
그러나 자세히 살펴보면, 한국인은 급하고 거치나, 베트남인은 느긋하고 유하다. 우리가 아
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