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교육위기 상황이 파생될 수도 있음을 말해 준다.
참고문헌
김승호 / 학교교육 성과에 대한 학부모의 평가 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 1993
노동채 / 학교운영위 조례 위반, 학교경영, 1997
노종희·송광용·신현석 / 단위학교의
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교육 실현 방안, 강원교육, 2000
* 김은정, 양성평등교육 프로그램이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 원광대학교, 2008
* 구은옥, 학부모의 양성평등 의식과 유치원 교육프로그램에 대한 요구분석, 금오공과대학교, 2009
* 문화관광부 문화
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교육과 전혀 다른 목적이념을 수용하게 되고 있다.
김황기는 현재의 학문 중심 미술교육은 많은 면에서 다문화 교육과 일치한다고 하였다. 두 운동 모두 미술의 사회적 배경적 요인들에 대한 탐구를 포함시키기 위해 확장되고 폭넓은 미술교
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정보화정책, 제8권 제2호, 2001
⊙진교훈, 『정보화사회와 윤리학의 과제』, 정문사, 1997
⊙최진석, 정보 사회의 이해, 기한재
⊙한국정보문화센터, 정보화 실태 및 정보 사회 수용도 조사, 서울: 한국정보문화센터, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 21세기
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정보화의 특징
(3) 정보화 시대의 교육
1. 대안교육
⑴ 대안교육의 등장 배경
⑵ 대안교육(대안학교)의 개념
2. 대안학교의 이념
(1) 평화교육
(2)노작교육
(3) 인간화 교육
3. 대안학교의 유형
(1) 제도교육과의 관련 정도에 따라
(2) 운영
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(교장, 교감) 양성 제도 개혁
6) 능력 있는 교원이 승진할 수 있는 승진 체제 구축
7) 교원 연수의 질적 전환
8) 학습자료센터 지정 및 현장에 자료 지원 강화
9) 보수체계의 합리성 제고
Ⅵ. 교직문화 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육적 활용가치
1) 태권도 교육의 정의
2) 태권도 교육의 목적과 효과
11. 태권도 품,단 전환 교육의 필요성
1) 유소년 이후에도 꾸준한 태권도 수련을 유도할 수 있다.
2) 수련자에게 보다 심도 있는 태권도 교육을 시도할 수 있다.
3) 태권
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정보화시대의 인권 : 정보기본권, 한국정보문화진흥원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보인권의 의의
Ⅲ. 정보인권의 역감시
Ⅳ. 정보인권의 운동
1. 프라이버시 운동의 활성화
2. 커뮤니케이션 운동의 침체
3. 네트워커의 창간
Ⅴ. 정보인권
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교육개혁의 방향이 새롭게 정립(定立)되어야 한다.
4. 참고문헌(參考文獻)
- 윤정일 송기창, “한국(寒國)의 교육정책(敎育政策)”, 교육과학사, 1992
- 김기태, “21세기를 대비(對備)한 한국교육의 과제(課題)”, 보경문화사, 1995
- 김신복, “교
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교육연구. 2006. 26권 6호 33-57쪽 참고.
5) 김옥경. 어린이집 부모교육 실태와 어머니 및 보육교사의 부모교육에 대한 인식. 명짇학교 사회복지대학원. 2010.
6) 조미영, 배지희. 부모의 교육 참여에 대한 유아교사의 담론 분석. 아동교육. 2009. 18권 2
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