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교육원리
1-4. 프로젝트 접근법의 교육과정
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
2-1. 혼합연령 프로그램의 교육목표
2-2. 혼합연령 프로그램의 특징
1) 혼합연령 집단구성
2) 혼합연령 프로그램의 교육활동
3) 혼합
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특수교육정책이 바뀌어야 한다는 생각이 참 많이 들었다. 7차교육과정에 치료교육의 확대를 포함하고 있지만, 실제로 치료교육에 대한 현실적인 대안없이 문서로만 정책화 되어 있는 것 같다. 외국의 특수학교 같은 경우에는 치료교육에 있
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학교를 입학한 후 유레카 프로젝트를 통해 직접 현장에 몸을 담궈보고 발로 뛰어보며 저 혼자만이 아닌 대학 동기들과 협동심을 기를 수 있는 활동을 해보고 싶습니다. 다음으로 사회학과를 졸업한 후 사회조사 연구원이 되어 소외되는 노동
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교육 시범 연구학교의 형태와 일반학교의 방과후 심화학습 프로그램과 상설 특활반 및 클럽활동 형태로서 극히 제한적인 형태로 운영되었으나, 최근에는 지역교육청 중심의 지역공동영재반이 운영되고 있는 실정이다.
일반적으로 영재성이
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교육개념을 근원적으로 바꾸어 놓게 될 것이다.
참고문헌
교육부 - 실과(기술·가정) 교육과정, 1997
김유정 - 다양한 교수매체를 이용한 가정과 교수방법 모색. 멀티미디어를 활용한 가정과 교수방법, Workshop 자료, 중앙대학교 가정교육과, 1997
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교육에 적합한 교육적 패러다임을 제공할 수 있는 체계적인 연구가 필수적이며, 이와 함께 현장과의 밀접한 연계를 통한 연구 결과의 현장 적용이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 과학과 교육과정 해설
교육부(1999), 제7
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교육과정에 뿌리를 둔 신교육 사조와 함께 오늘날 현장 학습이라 불리게 되었다.
참고문헌
◈ 7차 교육과정 특별활동 교사용 지도서, 행사활동
◈ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양
◈ 이영외 7
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교육연구 및 담당업무(16점)
전문성 신장을 위한 연구·연수활동에 적극적인가
담당업무를 정확하고 합리적으로 처리하는가
학교교육목표의 달성을 위한 임무수행에 적극적인가
담당업무를 창의적으로 개선하고 조정하는가 1. 교사평가
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교육개발원(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국어교육 독일어교과의 목표
Ⅲ. 외국어교육 독일어교과의 필요성
Ⅳ. 외국어교육 독일어교과의 중학교교육과정
1. 의사 소통 활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
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특별전형기회 대폭 확충
3) 일반대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
4) 대학수학능력시험에 실업 및 직업탐구계열 신설 검토
3. 실습교육과 산학협력의 강화를 위한 지원체제 수립
1) 실험·실습비 재조정, 기자재 갱신·확충 및
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