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행위를 유지시키는데 마지막 요소는 협조적인 모델의 영향을 포함한다. 우리의 행위는 일부 모델링의 자극에 의해서 조정되기 때문에, 다른 사람이 자기 보상적 강화를 통해서 자신의 행위를 성공적으로 조정하는 것을 보는 것은 우리로 하
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창작 50년이 가까워지는 시점에 세계 무대에서 다시 조명받고 있다. 일본 공연이 추진되는 한편 세계적인 극작가 아리엘 도르프만이 각색해 뮤지컬 ‘댄싱 섀도우’로 제작되고 있는 것. ‘산불’은 6·25전쟁 중 남자들이 다 전쟁터로 나가고
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창작과 유통과정에서 자신의 저작 권리를 인지하고,
타자의 저작 권리를 항상 존중해야 한다.
6. 인터넷 이용자들은 자신이 만든 UCC가 사회에 위험을 주는 요소가 없는가를
점검해야 한다.
7. 인터넷 이용자들은 사회적으로 중요한 정보를
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행위(authorship)
4. 전송권
(1) 새로운 개념
(2) 우리법에의 수용
5. 공정이용(fair use)
(1) 공정이용의 개념
III. 공공의 이익 대 개인의 이익:이분법적 논의
IV. COPYLEFT
V. 실제사례들
1. MP3
2. 침해사례들에 대한 예시
VI. 판례
1. 저작
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창작품에 사용 (4) 공공건조물의 이름
Ⅴ 퍼블리시티권의 대상
1. 성명 2. 초상/사진 3. 음성 4. 본인과 동일시할 수 있는 물건
5. 역할모방
Ⅵ 퍼블리시티권 침해에 대한 구제
1. 손해배상
(1) 재산적 손해 (2)위자료
2. 부당이
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창작자 보호
2) 문화산업 및 정보산업 투자 보호
3) 실질적 권리보호 도모
4) 저작물 등의 공정이용 도모
5) 저작물 등의 이용활성화
6) 저작권 침해 등에 대한 권리구제
Ⅴ. 디지털저작권의 강제허락제도
1. 강제허락의 의미
2. 기존 강제
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창작공간 조성사업과 지역주민 대상 문화예술 프로그램을 들 수 있다. 커뮤니티 예술은 참여적 예술을 통해서 구성원들을 이어주고 서로의 경험을 만들어줌으로써 커뮤니케이션 형성이 이루어지는 것이다. 이러한 예술참여를 통해서 공통적
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창작 활동은 아동의 문제해결 능력과 직관적 사고를 개발할 수 있다(송경호, 2008). 즉, 액션페인팅은 우연과 자발성, 즉흥성이라는 특성을 바탕으로 아이들의 창의력 신장에 기여하고 예술 활동에 대한 호기심과 흥미를 자극할 수 있는 표현
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창작자로서의 공자
6. 공자의 정명론
7. 예(예)와 의(의) /이(이)
8. 예(예)악(악)와 인(인)
9. 정직(직)과 예(예)
10. 인(인) [ 설문해자, 단옥재의 주 인+이 ]
11. 공자의 성론
12. 종 합
<2>맹자의 사상
1. 맹자의 사생활
2. 맹자의 대화법
3. 주제
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(공자로서의 학문방법)
3.공자의존주사상
4.정통신앙에대한 태도
5.계술을통한창작자로서의 공자
6.공자의 정명론
7.예와의/이
8.예악과인
9.정직과예
10.인
11.공자의성론
12.종합
맹자의사상과 순자의 사상도 비슷한 목차로 전개
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