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비판적인 자세는 잃지 않는 태도를 가꿔 나가야 한다는 것이다. I.서론
Ⅱ.애니메이션의 기원
애니메이션의 정의
일본애니메이션의 역사
2차대전 이후의 일본애니
매체에 따른 애니메이션의 분류
저패니메이션의 발전배경과 숨겨진
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과정
·교과목에 들어있는 지식을 가르침으로 마음을 해방시키며 존재에 대한
이해 촉진
사회적
적합성
에 대한 반항
·사회 규범에 얽매이지 않고 창조적
으로 자신의생활을 만들어나가는 인
간 형성
※ 볼로브의 교육이론
실존주의 교육에
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과정임을 체감하였다. 앞으로 이러한 인문학적 관점을 바탕으로 세상을 더욱 폭넓고 깊이 있게 이해하고, 타인과 더불어 살아가며, 스스로 성찰하는 삶을 통해 급변하는 시대 속에서 자신만의 가치를 지키고 의미를 창조해나갈 것이다. 본 강
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의의 발생 문제에 대한 1950년～60년대의 북한 학계의 논쟁을 비판적으로 분석한 데 지나지 않는다. 이기영, 조명희, 한설야 등으로 대표되는 사회주의적 사실주의문학의 ‘발전’문제는 남북한 하계비평계가 공동의 노력으로 새로운 민족문
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창조보전
현대 과학기술혁명의 성격과 창조보전 Ⅰ. 서론
II. 「신학사상」
1. 시대 상황
2. 「신학사상」의 발간
3. 발간 배경
4. 발간 목적
5. 집필진
6. 구조와 성격
III. 신학논단
1. 배경
2. 발간
3. 발간 목적
4. 집필진
5. 의의
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다양한 기법들을 채택한다.
소시오드라마에 있어서 한 가지 중요한 점을 언급하면 연극적 연습이나 연극적 재미는 불필요하다는 것이다. 이 모델은 연기자를 훈련시키는 것이 아니라 개인이 자기가 가진 모든 몸과 마음과 직관으로 배우는
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의의와 필요성
1. 의의
2. 필요성
3. 아동상담의 윤리와 갈등
II. 아동상담의 원리와 원칙
1. 일차적 원리(전문적 실천관계의 기본원리)
1) 인간존중의 원리
2) 배경사상
2. 이차적 원리(전문적 실천의 가치원리)
1) 개별화의 원리
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다양한 학습지 제작 활용
5) 학습 게임 자료의 활용
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 읽기수업모형
1. 모형 1 : SQ3R 모형
1) 과정
2) 특징
2. 모형 2 : 직접 수업 모형(Direct Instruction Model)
1) 과정
2) 특징
3. 모형 3 : 독서 지도 모형
1) 과정
2)
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의의 확대와 문학의 변화
(2)암흑기의 상황과 문학
2. 소설의 양식과 기법의 분화
(1) 식민지 현실과 사회에 대한 반성
(2) 모더니즘 소설과 산문의 시학
(3) 현실과 풍자와 비판
(4) 여성소설의 등장과 여성적 관점
(5) 역사소설의 양식적 확
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과정
18. 정치권력변동의 양식
19. 혁명의 진행과정
20. 혁명의 전개과정과 그 순환의 문제
제 4 절 권력의 억제
21. 정치권력의 경향성
22. 바른 정치권력의 행사 제 1 절 정치권력의 의의
1. 정치학에 있어서의 권력의 의의
2. 인간과 권력욕
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