|
개념과 현황”-기업의 자원봉사, 한국사회복지협의회 ’98 교육자료 Ⅲ, 1998.
노부호, “기업의 사회적 책임과 역할: 기업사회공헌 백서”, 전국경제인연합회, 1998.
최일섭, 김태성, 홍경준, “민간복지 활성화를 위한 기업참여에 관한 연구”
|
|
|
기독교의 교리와 아리스토텔레스의 철학을 종합하여 스콜라 철학을 집대성 하였다.
-항존주의 교육이론의 철학적 배경이 되었다.
*목차
1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교육
1) 영웅·무사의 교육
2) 폴리스의 교육
3) 헬레니즘시
|
|
|
개념인 소비자의 행복에 대하여 큰 관심을 보이고 있다. Ross, Patterson and Stutts(1992)의 연구에서는 조사대상 소비자 50%가 공익활동을 후원하고 싶은 마음으로 제품을 구매한 경험이 있고, 다수의 소비자들이 적어도 한 개의 공익연계 광고를 기
|
|
|
개념적 요소에 대해 기술하십시오. (10점)
2. 봉사학습의 개념과 특성 그리고 구체적 운영과정에 대해 기술하십시오.(20점)
3. 자원봉사관리의 개념을 설명하고 그 과정에는 어떤 것들이 있으며 그때 유의할 점들에 대해 기술하십시오. (20점)
4
|
|
|
개념
B. 자원봉사의 필요성
I. 개인적 측면
II. 가정적 측면
III. 지역사회적 측면
IV. 사회복지적 측면
C. 자원봉사의 내용과 기능
I. 자원봉사의 내용
II. 자원봉사의 기능
1. 자기개발과 자아실현의 기능
2. 여가선용의 기능
3. 가
|
|
|
개념
Ⅲ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 역할과 기능
Ⅳ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 활동양식
Ⅴ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 인권단체유형
1. Amnesty International
2. Canadian Human Rights Foundation
3. Right International
4. American Civil Liberties Union
5.
|
|
|
법철학연구제6권제1호(2003)
김백유, 기본권의 내재적 한계, 성균관법학(2001,10)제13권제2호,
김일환, 기본권의 내재적 한계에 관한 비판적 고찰, 법제연구12, 1997,6,
오병선, 하트의 법철학 방법과 법의 개념, 현대법철학의 흐름, 한국법철학회편,
|
|
|
철학적 요소라 할 수 있는 행정 목표에 대해 알아보았다.
이것들 공익이 행정이 지향하는 궁극적 가치가 되고 있음은 재론의 여지가 없다. 그러나 공익이 무엇인지에 관한 공익의 개념에 관해서는 학자들간에 분명한 일치를 보이지 않고 있
|
|
|
철학적 인간학이 오늘날 더욱더 우리 가슴에 깊숙이 와 닿는 것은 우리의 삶이 그만큼 비인간화되어 가고 있기 때문일 것이다. 그러기에 인간화 교육은 현대교육이 걸머져야 할 중대한 과제로 부각되고 있는 것이다. <<저자>>
<인간이란
|
|
|
개념(철학적 의미)
- 특징 : 관념적, 규범적
행정이념
- 행정주체들이 따라야 할 행동규범이나 지침. 제약, 기준, 규칙, 원칙 등과 같은 모습으로 발현.
1) 본질적 행정이념 : 정의, 공익, 자유와 평등
2) 절차적 행정이념 : 중립성, 형평
|
|
메뉴펼치기
