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청각장애아동 100명에게 1인당 2천만 원을 지급하여 인공달팽이관 수술을 지원하고 있다.
치과 유니트가 없는 100인 이상 장애인 생활시설에 대해 생활시설 1개소당 2천만 원씩 치과 유니트 지원비를 제공하고 있다(보건복지부, 2002).
시설서비
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교육은 교육 대상자의 특수한 교육적 요구 때문에 특별한 교구 설비, 특별한 교육 방법, 특별한 훈련을 받은 전문화된 교사 등이 필요하다. 시각장애 아동을 위해서는 점자, 옵타콘, 점자 필기구, 확대 독서기 등이 필요하고, 청각장애아동을
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청각 언어장애인 가정 자녀, 청각 언어장애아동, 지역주민자녀, 타 장애아
◆ 교육내용
- 상담 및 진단 : 부모상담, 어어수준검사, 지능검사 등
- 아동교육 : 학습지도, 특별교육, 현장학습
- 위생 및 건강 : 건강검진, 예방접종, 튼튼교실
- 부
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애 22개월 된 청각장애 아동과 이 사례의 의뢰자인 아동의 부모였다.c't는 17개월 된 아동의 부모로 부(父)35세 모(母)32세이며 현직 초등학교 교사로 이 제 막 첫 아이를 둔 아동의 발달에 대해 관심이 많은 부모였다. 19개월 된 아동이 여느 아동
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장애인에게 좋은 고용시장이 되어 줄 수 있다. 따라서 장애인에게 적합한 전문직종으로는 무엇이 있는지에 대한 연구 및 이에 준한 시장개척 노력이 필요하다.
장애인의 교육수준이나 기술적 능력이 모자라서 전문직으로의 진출이 안 되는
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청각 장애가 되는 것은 아닙니다. 일반인들은 두 귀를 막아도 작지만 소리를 들을 수 있는 반면에 청각 장애인은 작은 소리는 물론 특정 주파수의 소리를 듣지 못하는 경우가 많습니다.
※청각장애인을 대할 때
*대화 방법은 발음을 확실하게
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장애인 미술치료
1. 시각장애아동의 특성과 미술치료
2. 청각장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2) 조형활동의
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장애아동
청각장애아동의 미술치료
청각장애아동들은 주로 시각을 통해 학습한다. 그들은 의사소통에 어려움이 있기 때문에 개념 발달과 언어발달에 문제가 발생된다. 이들은 다른 감각장애인 시각장애아동보다 감정 오해를 자주 하며 그
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장애아에게 최적한 직업을 가질 수 있도록 하고 있다.
그러므로 현재 우리나라 장애인의 직업교육이 안고 있는 문제를 해결하기 위해서는 현실에 부합하는 국가수준의 특수학교 직업교육과정이 장애영역별로 마련되어 장애학생의 능력과 적
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장애아가족의 현황
2000년 장애인 실태조사에 의하면 20세 미만의 장애아동과 청소년의 비율은 전체
장애인구의 약 7.2%인 10만 여명으로 추정되고 있다. 전반적으로 여아에 비해 남아가
높고, 연령 증가에 따른 장애 출현율도 여아보다 남아가
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