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교육을 통한 사회적 직업적 재활이 가능한 경우
2. 정신장애아동
정신장애인이란 정신병(기질적 정신병 포함), 인격장애, 기타 비정신병적 정신장애를 가진 자로 의학적 진단분류에 따라 정신과 전문의에 의해 진단명을 부여받은 자를 말한
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교육과정을 통한 인간교육, 한국어린이육영회 유아교육 학술 대회, 1998
10.기타
반편견 교육을 위한 도서
-반편견 관련 주제-
능력(장애)
신념(편견)
다른 사람 이해
편견에 대응하기
문제 해결
-반편견 관련 주제-
능력(청각장애)
가족
다른 사
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기능상실
II. 기능장애
III. 사회적 장애
IV. 국제 장애인의 유형
1. 장애인의 개념구분과 유형
2. 장애인의 종류 및 기준
3. 장애아동의 유형
1) 시각장애아동
2) 청각장애아동
3)
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장애아동복지서비스의 문제점과 대책
* 문제점
1.장애아동 가족을 위한 소득보장체계의 약화
2.치료와 재활서비스의 미흡
3.장애아동을 위한 특수교육과 교육의 질 저하
4.장애아동 가족지원 프로그램의 미비
* 대 책
1) 예방사업의 강화
- 후
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장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률
한국장애인단체총연맹 [편] 저 | 한국장애인단체총연맹 발행
시각장애인의 건강증진을 위한 생활체육 활성화 방안
조선희 저 | 경희대 행정대학원 발행, 사회복지학 전공
중증장애인의 직업능력
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교육권이 구체적인 법 조항에 명시되는 사례가 확대되어 가는 추세이다. 미국은 장애아관련법을 제정하여 장애 아동들에게 무상으로, 최소로 제한된 환경에서, 적절한 공교육을 실시하도록 규정하고 있다. 이러한 법이 제정되기 전, 장애인
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장애아들이 납품기일을 맞추지 못해 일감을 회수해 버렸을 때 모두 울었다”면서 “업체들이 장애학생들에게 다양한 실습기회를 줬으면 좋겠다”고 말했다.
특수교육 교사들에 대한 지원도 열악하기 짝이 없다. 정신지체아 등 통제하기 어
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장애
1. 장애 아동의 개념
2. 장애의 정의
3. 장애의 형태와 특징
4. 우리나라에서 장애 아동을 위한 법적 기반
5. 우리나라의 장애 아동을 위한 전달 체계
6. 장애 아동을 위한 복지 실천의 지향점
Ⅳ. 위탁
1. 위탁 보호의
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청각장애아의 부모강연과 수화연습, 시각장애아의 부모강연, 인터뷰, 장애체험으로 구성된 4주 교육 후 장애인에 대한 태도가 긍정적으로 변화했다(Lazar, Gensely& Orpet, 1971)
-7-9세 아동을 대상으로 신체장애 학생과의 대화, 정신지체 학생과의
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각장애의 적응과 자아개념을 재형성할 수도 있다.
***청각장애****
1) 청각장애의 개념
우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 의하면 청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력
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