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특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수·학습 모형 연구, 교육부 위탁연구과제 답신 보고, 대구대학교 특수학교교육과정연구위원회
이상복(1989) : 특수교육과 부모교육, 특수교육학회지 제10집
조인수(2000) : 장애인의 전환교육, 경북 : 대구
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장애
1. 시각장애의 정의
1-1. 맹의 법률적 정의
1-2. 시각장애의 교육적 정의
1-3. 발생 시기
2. 출현률
3. 시각장애의 유형과 원인
3-1. 굴절오류
3-2. 시각 장애의 다른 유형
4. 교육접근
4-1. 시각장애 아동용 특수 적응기구
4-2. 약시
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교육 방안들이 실효성을 갖추기 위해서는 교사의 전문성 강화와 관련 연수 프로그램의 정기적 운영이 필수적이며, 정부 및 지자체의 지속적인 지원이 뒷받침되어야 한다. 이를 통해 청각장애, 지체 및 건강장애 학생들이 안정적이고 효과적
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특수교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족
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특수교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족
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특수교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족
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심리적인 문제가 발생하여 특별한 교육이 필요한 경우를 말하는데 이는 다시 정도의 차이로 농과 난청으로 구분할 수가 있다. 농은 심각한 정도의 청각장애로 아동에게 미치는 영향이 매우 불리한 경우를 말한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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특수교육의 정의는 정신지체, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정서장애, 지체부자유, 그리고 학습장애를 지닌 아동 등과 같이 심신의 장애로 인하여 일반교육방법이 아닌 특별한 교육관련 서비스를 요구하는 아동을 특수아동이라고 하며, 이
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장애인종합복지관)
- 제3회 땅끝공룡기 좌식배구대회 (5/17∼18, 해남군장애인종합복지관)
- 제6회 전국청각장애학생체육대회 (5/19∼21, 한국특수교육총연합회)
- 2003년 정립회관 생활체육 볼링대회 (5/24, 정립회관)
- 제3회 곰배림배등반대회 (6/1,
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장애의 범주를 단계적으로 확대하는 것이 바람직하다.
(3) 문제점 3 - 장애인 교육환경 문제
모든 장애아동이 능력에 맞는 적절한 교육을 받을 수 있어야 하며, 장애아동의 조기교육과 중등교육 이후의 교육기회도 확대되어야 한다. 특수교육
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