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청각장애아라는 판정으로 인한 심리적 충격.
② c't청각장애 아동과 관련한 직접적 제도, 의뢰시설미비와 이로 인한 c't의 심리적 충격.
③ c't는 청각장애를 가진 갛난 아이를 양육, 교육하는 방법을 알지 못함.
④ 청각장애를 가진 아동의 소리
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아동의 장애 유형보다는 부모 자신의 개인적 혹은 환경적 요인과 크게 상관이 있다는 것을 보여준다.
(2) 생태학적 요인과 가족 참여 및 지원
Sameroff와 Fiese는 장애아동의 치료 및 교육재활을 논함에 있어서 생태적 재활 요인의 중요성을 강조
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
I. 구어·청각 교육법
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청각장애인이 사회에서 안전하게 생활할 수 있는 기반을 마련하는 데 이어진다.
7. 대안적 교육 환경의 필요성
청각장애 아동을 위한 대안적 교육 환경의 필요성이 커지고 있다. 전통적인 교육 시스템은 청각장애 학생의 필요를 충족시키기
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청각장애아동의 작업기억 특성과 언어발달.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2012. 경상북도
노영주. \"무용/동작치료가 청각장애 아동의 자기표현과 학교생활적응에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2008
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아동 관련 서비스
1) 3-5세 연령별 누리과정
2) 아이사랑카드, 아이행복카드
3) 보육료 및 양육수당 전계층 지원
4) 아동 돌봄 서비스 - ‘아가야’ 서비스
5) 장애아동 재활치료 지원
6) 청각장애아동 인공달팽이관 수술비 지원
3. 나의 의
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장애아복지수당은 20세 이상의 장애인을 대상으로 하는 장해자기초연금의 신설에 따라, 종래의 복지수당제도의 지급대상자를 20세미만의 아동으로 한정하고 그 수당의 명칭을 장해아복지수당으로 개정한 것이다. 특히 재가중증장애아에 대
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장애인 교육복지실태 국제비교, 국립특수교육원
김정권(1998) 특수학교교육과정의 개정방향, 특수교육학회 추계학술 심포지엄 논문집
김현정(1997) 일반유아를 위한 장애이해교육 방법에 관한 연구, 단국대학교석사학위청구 논문 [방통대
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장애인복지와 자원봉사활동
I. 장애인의 이해
1. 청각장애인
2. 시각장애인
3. 지적장애인
4. 뇌병변장애인
5. 지체장애인
6. 경련의 병력을 가진 사람
II. 장애인복지시설의 종류
1. 장애인 생활시설
2. 장애인 지역사회재활시설
3
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중증 장애인의 직업재활은 장애인이라는 특성상 성질을 달리하고 세심한 주의를 요구하기도 한다. 하지만 평등한 인간으로써 정상화와 통합화에 부합되어야 하고, 방법상으로는 어떤 형식을 적용시키는 것은 이론상의 문제 일 것이다. 장애
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