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뇌성마비(cerebral palsy) 1) 생리적 분류 2) 부위별 분류 3) 수반장해 Ⅴ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 장애수용 Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도 Ⅶ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 부모교육 Ⅷ. 결론 참고문헌
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장애대학생의 지원서비스 프로그램 개발을 위한 기초연구. 특수교육연 구, 제8집: 47-70. 장성집(1999). 통합교육 수행 프로그램의 적용이 학습도움학급아동의 사회적 행동 및 학습태도에 미치는 효과. 현장연구논문. 강원도원주교육청. 정동영
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평가 11) 관찰하기 12) 관찰하기, 관찰 계획 세우기 13) 관찰하기보고서 작성 계획 세우기 14) 자연관찰탐구보고서 발표 15) 관찰하기 16) 관찰하기, 탐구 계획 세우기 17) 보고서 발표 5. 지도상의 유의점 6. 평가 1) 평가의 관점 2) 평가 방법
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장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술 2-2. 해당 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직, 간접적 영향 3. 결론 (2)번 문제_1. 자폐성장애 1. 서론 2. 본론 2-1. 정의, 원인, 특성 및 교육방법 2-2. 교육방법 3. 결론 (2)번 문제_2. 청각장애 1.
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장애 특성 5. 학습장애 현황 (학습장애의 출현율) 6. 학습장애 아동의 치료와 복지 대책 1) 치료와 예방 (1) 조기발견과 훈련의 중요성 (2) 계열화의 곤란성에 대한 치료 (3) 수학장애 치료 (4) 주의집중 곤란의 치료 (5) 사
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장애 장애인 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 자립 자립생활 위기대처 인지능력 사회적응 1. 사업 명 : 지적장애우의 자립생활 능력 배양 프로그램 2. 사업의
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장애의 개념과 특징을 전생애적 관점에서 이해한 후, 상담 및 교육 장면에서 장애인 지원을 할 수 있는 현장 역량을 향상시킨다. 2. 주요 장애(정신지체, 시각 및 청각, 자폐, 의사소통장애, 정서 및 행동장애, 후천적 장애 등)의 특성 및 양상
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장애인 자원봉사의 이념적 성격 II. 장애인을 위한 자원봉사의 종류와 내용 1. 장애유형별 봉사활동의 특징 1) 지체장애인 2) 시각장애인 3) 청각, 언어장애인 4) 정신장애인 2. 자원봉사 영역별 활동의 종류와 내용 1) 사회활동
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장애인복지상담원 의지.보조기 기사 기능치료사 특수교육교사 재활전문의사 직업훈련교사 지쵸교육담당교원 간호사 심리치료사 ◈ 장애아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점 . (3) 장애아동을 위한 직접적 실천방법 ① 교육 가) 아동에 대
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청각실인증(Auditory Agnosia) 5) 언어무감증(Aphemia) 6) 실산증(Acalcuria) Ⅵ. 웨스턴 실어증 검사(WAB) 1. 검사개요 1) 목적 2) 내용 2. 검사방법 1) 검사대상 2) 검사실시 Ⅶ. 실어증의 치료와 회복 1. 실어증의 치료 2. 실어증의 회복 참고문
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