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기 위해서는 우선의 교육내용의 다양성이 필요할 것이다. 국,영,수,과,사라는 형태의 과목도 이제는 바꿔야 한다. 중학교 과정부터 학생들이 자신이 원하는 소과목을 선택 할 수 있도록 제도적으로 뒷받침 하여 그들의 적성을 찾는데 도움을
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진 아동들은 기억에서의 어려움과 정보처리 과정에서의 문제를 가지고 있다(Carnine, 1997: Lerner, 1993: Miller & Mercer,1997: HOUCK, 1994).
또한 수학은 많은 장애 아동이 문제를 보이는 교과 영역으로 크게 계산과 추론으로 구분 된다. 수학에서의 추론은
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이 억제, 왜곡, 질식되지 않아야한다는 것을 강조하고 있다.
두 번째로 루소는 인간과 교육에 대한 시대적 이해를 초월한, 자연 중심의 전혀 새로운 개념으로 인간과 교육의 이해를 학대하고 심화한 사상가이다. 사람들이 교육을 학교와 교실
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소크라테스
그리스 아테네 출생(BC 469~BC 399)
『뚱뚱하고 키가 작고 눈은 튀어나오고 들창코이며 입은 크다』라고 기록됨
도덕적으로 문란해진 사회를 바로 잡기 위해 청년들을 교육시키는데 생애를 바침 소크라테스
소피스트
소크
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데 어우러져 조화를 이룬다. 즉, 개개 악기의 개성을 유지하면서 조화를 통해 새로운 예술 세계를 창출하는 것이다. 이처럼 교사와 학생은 자유로운 개성적 존재로서 서로 만남할 때 진리의 공동 생산이 가능해지는 것이다.
⑥ 대화적 관계
이
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사범대
- 불어교육: 교사에게 촌지를 주면 어떤 결과가 나올까/ 교사의 권위를 세우는 방법/ 전공과 관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장
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교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문2
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尊敬的各位老?：
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