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부버의 만남의 사상을 독서, 청강, 대화의 셋으로 구분하여 비유적으로 설명하면서 만남의 의미는 진실한 대화 속에 있다고 하였다. ① 상호 인격적 친교의 관계
② 구도자적 동반자 관계
③ 상호 포용적 관계
④ 상호 개방적 신뢰
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 마르틴 부버
1. 생애
2. 하시디즘
3.「만남」의 철학
4. 부버의 교육철학
1) 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2) 인간교육론
3) 가치교육론
4) 사회교육론
5) 평화교육론
6) 교사-학생 관계론
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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부버철학의 연구방법론
Ⅴ. 부버의 교육철학
1. 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2. 인간교육론
3. 가치교육론
4. 사회교육론
5. 평화교육론
6. 교사-학생 관계론
Ⅵ. 부버철학의 교육적 원용사례
Ⅶ. 부버철학의 현대교
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관계론, 학문사, 1997
- 김혜숙 외 5명 : 인간관계론, 양서원, 2000
- 양참삼, 인간관계론 경문사, p 45-70, 1999
- 양승봉, 새인간 교육, 대영사, 1979
- 엘우드 N.채프먼 / 이세영 옮김, 성공하는 인간관계, 장인출판
- 우영제 외 1인, 정보사화외 인간관계
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부버(Buber)
1. 「만남」의 철학
2. 교육적 관계
Ⅴ. 노올 (Nohl)
1. 교육적 관계
2. 노올(H.Nohl)의 교육적 관계론
Ⅵ. 교육적 관계에서 권위의 문제
1. 교육적 관계
2. 권위의 개념
3. 교육에서의 권위
4. 교육에서의 새로운 관계
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