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장해 주는 일이요, 세계와 인간에 대한 잘못된 이해를 극복하는 일인 것이다.
루소의 교육사상이 현대에도 여전히 높게 평가되는 것은 비인간화를 조장하는 사회의 변혁을 추구하기 위해 교육의 개혁적 측면을 과감하게 제기한 데 있다고 할
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어린이성과 어린이의 권리 발견
‘어린이는 동물로도 어른으로도 존재하지 않는다.’,
‘어린이는 어린이어야만 한다.’
어린이의 권리 주장 1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상
3. 루소의 업적
4. 루소의 비판점
5. 루소의 명언
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장 자크 루소
(1) 생애
(2) 인간관
(3) 교육관
(4) 에밀
2) 프리드리히 프뢰벨
(1) 생애
(2) 교육사상
(3) 교육관
(4) 은물
(5) 유치원의 기본 과제
(6) 프뢰벨 은물의 다섯 가지 실천적 시각
3) 존 듀이
(1) 생애
(2)
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발표.
1919~20 처음으로 취리휘에서, 다음에는 파리로 건너가 심리학과 정신 의학을 공부함[파이에서는 비네(Alfed Binet)와 함께 연구함]
1921 제네바에 있는 ‘장 자크 루소 연구소’의 소장으로 일함 (교육 및 아 동 심리학 분야).
1923 발렌틴 샤
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조사도구
가. 조사도구(설문지)의 구성체계 및 내용
나. 리더십행동 및 영향력행사기술
다. 요구분석의 중요도, 숙달도, 교육훈련의 기여도
라. 노동조합의 목표, 가치, 태도변인
마. 리더십에 필요한 과목
3. 자료수집
4. 자료분
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