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장애인 직업재활시설
장애인 작업활동시설: 작업능력이 극히 낮은 장애인에게 주기능으로 작업활동과 일상생활 훈련 등을 제공하여 기초 작업능력을 습득시키고, 부기능으로 작업평가 및 사회적응훈련 등을 실시하는 시설
장애인 보호작
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방법), 청각능력을 최대한 사용하여 듣는 것을 훈련하는 것
손사용접근법 : 수화와 지문자를 사용하는 것
3) 약시와 시각장애
약시는 안경이나 큰 활자의 도움이 있으면 책을 읽을 수 있다.
교육가능한 맹인 : 학습하기 위해 점자 학습자료가
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장애 학생들은 큰 글씨로 인쇄된 자료나 점자를 필요로 하고, 청각장애 학생들은 보청기나 수화에 의한 수업이 필요하고, 지체장애 학생들은 특수한 장비가 필요할 수도 있고, 정서 및 행.
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(6)느낀 점
이번 과제를 하면서 더 이상 특수
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장애진단은 치료방향과 시기를 좌우하는 것으로서 매우 중요하다.
(9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
장애아동이 있는 경우 가장 먼저 필요한 일이 장애의 발견이다. 장애를 발견하지 못하면 조기에 적절한 조치를 받지 못하여 장애가 심각
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운영방식
3. 사회서비스 전자바우처사업
1) 가사간병 방문 도우미
2) 노인돌봄 종합 서비스
3) 장애인 활동지원
4) 장애아동 재활 치료
5) 산모신생아 도우미
6) 지역사회 서비스 투자사업
4. 바우처사업의 문제점과 해결방안
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청각훈련
2) 시각과 촉각기술
3) 운동협응
① 대근육 운동
② 소근육 운동
③ 호흡조절
4) 언어발달
① 언어사용이전의 표현력
② 수용 언어(Receptive language)
5) 발음
7. 음악치료의 방법
8. 음악치료의
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장애
I. 서론
II. 본론
II.1 지적장애의 정의
II.2 지적장애의 원인과 특성
II.3 지적장애아의 교육법
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
2. 자폐성장애
I. 서론
II. 본론
II.1 자폐성장애의 정의
II.2 자폐성장애의 원인과 특성
II.3
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장애진단은 치료방향 과 시기를 좌우하는 것으로서 매우 중요하다.
9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
장애아동이 있는 경우 가장 먼저 필요한 일이 장애의 발견이다. 장애를 발견하지 못하면 조기에 적절 한 조치를 받지 못하여 장애가 심각
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청각
3) 미각
4) 온도지각
II. 반사운동
III. 신생아기 발달과 사회복지실천
1) 자녀양육에 대한 조기부모교육 실시와 부부간의 평등한 역할 공유
2) 유급의 육아휴직제도 정착
3) 산호조리 지원
4) 아동양육 수당지급
5) 자활서
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방법을 제공할 수 있다
3. 저한 피드백을 시도할 수 있다
4. CMI(Computer Managed Instruction)와 결합하면 평가 및 통계 처리가 용이하여 교사의 업무부담을 덜어줄 뿐 아니라 학습자의 학습 성취과정을 신속히 분석하여 제공할 수 있다
5. 시청각 기
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