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장애인은 특정직무를 수행할 능력이 있는 장애인이다.
(3) 영국의 경우
영국에서 장애에 대한 규정은 일반적으로 장애차별법에 근거하며, 각 법률의 목적과 성격에 따라 다르게 규정하고 있다. 1995년에 제정된 장애차별법에서는 장애를 정상
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훈련, 취업알선 등
3) 교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말
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장애인 생활 지원활동
4) 의료 분야의 지원활동
3. 우리나라 장애인을 위한 자원봉사활동의 과제와 방향
1) 자원봉사활동의 전문성
2) 자원봉사활동의 조직
3) 참여계층의 확대
4) 자원봉사활동 방법
5) 연대의
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장애인을 위한 정책적 개입이 매우 시급하며, 앞으로 중증장애인 직업 확대 사업, 지역사회에 기반을 둔 고용사업, 사후지도 사업 등을 통해 다양하고 개별화된 접근방법을 도입하는 것이 필요하다. 둘째, 직업훈련과 취업알선 기능강화, 여
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훈련의 직업재활에 대한 욕구가 높다.
4) 노년기(61세 이상)
◇ 노환으로 인해 나타나는 여러 가지 형태의 장애를 얻게 되며
흔히 청각, 시각 등의 신체적 장애가 나타남
◇ 이 시기에 장애를 얻은 사람들은
장애문화에 동의하지 않는다.
◇ 지
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장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정
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장애인이 쉽게 접할 수 있는 문서도 제공 되는 지 검토되어야 한다. 주관기관은 용역업체로부터 문서 샘플을 제출하도록 요구할 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 김영삼(1998), 정보정책의 성격과 영향 : 미국연방정부의 경험을 중심으로, 동의대
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장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
라. 학습장애
IV. 원인
1. 생물학적 요인
가. 유전
나. 뇌손상
다. 뇌의 화학물질의 이상
2. 심리-사회적 요인
V. 치료
1. 약물치료
2. 부모훈련
3. 교육적 방법
* 참고문헌
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장애학생을 위한 병원학교 운영 지원체계의 타당화 연구. 이화여자대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동이란
2. 장애유형별 행동 특성
1) 신체장애아
2) 청각장애
3) 정신장애아
3. 장애영유아 건강관리의 중요성
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장애의 정의
2. 의사소통장애의 유형
I. 말장애
(1) 조음장애
(2) 유창성장애
(3) 음성장애
II. 언어장애
(1) 언어의 구성요소
(2) 언어장애의 분류
3. 효과적인 의사소통을 위한 교육법
I. 언어장애아동의 교육적 조치
II. 조음장애
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