|
청소년상담원-지역사회복지관’ 등을 연결하는 유기적인 상담체계 구축
- 청소년상담사 활용 시범학교 10개교 지정운영
- 사회복지사 활용 연구학교 확대 운영 : 48교(‘04년)→96교(’05)
-「소년분류 심사원 특별교육 조건부 기소유예제도」,
|
|
|
년소녀를 성인이 될 때까지 인적인 면에서의 지원을 의무화하고 있다. 함부르크의 시설복지와 연관하여 특별한 점은 함부르크 복지정책이 90년 이후 크게 전환되었는데 그것은 청소년이 복지서비스의 주역이 된다는 것이다. 다시 말해 Flexible
|
|
|
복지서비스의 의의와 중요성이 강조되고 있다 장인협, 오정수, 2001
. 최근에는 방과 후 아동을 위한 지역아동센터가 활발하게 운영되고 있다.
5. 아동문제의 해결을 위한 아동복지 정책과제
우리나라에서는 1950년 한국전쟁 이후 전쟁고아와 부
|
|
|
비스의 목적과 유형분석
1.입양서비스 사업의 목적
2.입양서비스의 유형
Ⅲ.우리나라 입양의 발생원인과 실태조사
1.우리나라 입양의 발생원인
2.우리나라 입양의 현황과 실태
Ⅳ.우리나라 입양서비스의 문제점과 개선방안
1.우리나라
|
|
|
정책발전방안 연구(1999), 김지연, 국민대 행정대학원.
국내입양 양부모의 입양 후 의식변화에 관한 연구(2001), 박미향, 대구 카톨릭대학교.
국내입양사업의 문제점과 개선방안(2001), 황미영, 청주대 행정대학원.
국내입양 실태와 사후관리 활성
|
|
|
청소년지원시스템을 구축하고, 취약지역 아동에 대한
맞춤형 통합서비스를 제공하는 희망스타트 사업을 확대하며, 지역아동센터 ,
방과후 아카데미 , 청소년 공부방 등을 확충하여 운영하려는 계획을 발표하
였다.
III. 외국의 청소년복지 발
|
|
|
년복지 개념 및 필요성을 제시하고 그들을 위한 사회복지서비스에 대해서 서술해 보았다. 청소년복지의 개념 변화와 함께 청소년복지의 대상 및 내용도 크게 변화를 보이고 있다. 과거에는 청소년복지의 주요 대상이 요보호청소년이나 문제
|
|
|
정책의 개선방향
1) 정책업무의 활성화
2) 공립 보육시설의 확장
3) 보육시설의 체계화
4) 보육프로그램의 개발
5) 보육교사 양성체제
6) 지역사회와의 유대관계
7) 보육정보 네트워크
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참
|
|
|
청소년활동영역은 고유영역, 수련영역, 임의영역으로 구분될 수 있는데 특히 수련영역에서 청소년들의 체험활동을 활성화시키려고 노력하며 이를 위한 사회적 조건을 마련하기 위한 청소년복지증진, 청소년환경개선, 청소년생활개혁, 청소
|
|
|
청소년활동영역은 고유영역, 수련영역, 임의영역으로 구분될 수 있는데 특히 수련영역에서 청소년들의 체험활동을 활성화시키려고 노력하며 이를 위한 사회적 조건을 마련하기 위한 청소년복지증진, 청소년환경개선, 청소년생활개혁, 청소
|
|
메뉴펼치기
