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프로그램간 연계하여 운영할 수 있는 체제를 구축하고자 한다. 나아가 일정한 시설 및 프로그램 운영 여건을 갖춘 각종 대안 교육시설, 청소년수련시설 등을 대상으로 적어도 대안교육으로서 교육적 의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거
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년까지 인증된 수련활동은 335개 기관 1,781건이며, 이 중 4건은 인증사항 이행여부확인을 통해 취소 되고, 24건은 인증 받은 운영기관의 요청에 의해 철회 되었으며, 203건은 인증유효기간이 만료되어 2012년 12월까지 총 1,314건의 청소년수련활동
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청소년지도자의 낙천주의와 회복탄력성은 자질 중에 가장 중요한 부분이다.
출처
* 청소년시설소개, 한국청소년수련시설협회, https://youthnet.or.kr/?page_id=11
* 청소년수련시설 운영 개선방안 연구, 박영균, 김호순, 권일남, 김정주, 한도희, 이희
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청소년활동시설 연 방문횟수는 0.8~2.3회
4) 그 외의 청소년활동의 특징
3. 청소년활동 참여 부진 이유
4. 학생들의 청소년활동 참여 촉진 방안
1) 청소년수련시설 접근성 제고
2) 다양한 프로그램의 개발 및 운영
3) 청소년지도사의 근무여건
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시설 참여와 학교생활 만족도의 관계. 석사학위 논문. 연세대학교.
윤은종(2003). 청소년수련활동의 효과분석 :활동만족도와 인식된 자기변화에 초점. 박사학위논문. 중앙대학교.
이교봉(2008). 청소년의 역량개발을 위한 청소년활동프로그램의
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개발하고, 최신의 교육 기법과 정보를 습득해야 한다. 청소년들은 빠르게 변화하는 시대 속에서 자라나기 때문에, 청소년지도사도 이에 발맞추어 변화하는 청소년들의 요구와 시대적 흐름을 반영한 프로그램을 개발할 수 있어야 한다. 이를
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청소년들이 스스로 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있도록 지도하는 것도 중요하다.
⑥리더십과 협력 능력
청소년지도자는 청소년 활동을 이끌어가는 리더로서, 프로그램 운영과 활동을 주도적으로 계획·실행하는 능력이 있어야 한다. 동
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프로그램을 운영하거나 가정과 시설의 중간적 위치에서 시설보호의 단점을 보완하는 기능을 가지고 가족보호와 지역 사회적 보호를 중시하는 프로그램인 중간가정, 가정생활의 경험이 특히 필요한 청소년을 선별하여 단독주택에서 부모의
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프로그램의 특성화를 갖춘다면 청소년들이 스스로 찾아와 그들만의 건전한 문화형성의 기회를 가질 것으로 판단되며, 이에 가정동 청소년문화의집 의 특징과 장단점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 가정동 청소년문화의집은 청소년수련시설
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청소년단체의 역할에 부응할 수 있는 청소년단체 기능 활성화와 발전 방안의 모색은 매우 시급한 과제로 등장하고 있음
특히 학교에 기반을 둔 단체활동 뿐만 아니라 지역활동, 청소년보호, 예체능활동, 자원봉사, 청소년시설 운영 등 다양
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