|
청소년의 ‘원조교제’와 ‘매춘’에 관한 심리학적 근거에 관한 연구 Ⅰ. 서론 1. 문제제기
2. 용어정의
Ⅱ. 본론 1. 성매매의 유래
2. 청소년성매매의 원인
3. 성에 대한 청소년의 가치관 변화양상
4.
|
|
|
가출청소년들을 비정상적인 존재로 이야기하기 전에 그들의 미래에 대하여 긍정적인 태도를 가지는 것이 중요하다. 각 가정과 학교, 사회가 힘을 합하여 청소년들에게 건전한 가치관과 책임감을 길러주고, 목표의식을 심어주는 동시에 청소
|
|
|
청소년백서
보건복지부(2009), 보건복지백서
이자림(2008), “성매매피해 경험청소년의 생애사 분석”, 한국청소년복지학회
김용하(2007), 국가기록원 나라기록
한국청소년개발원(2005), 『청소년복지론』, 교육과학사
한국청소년개발원(2004), “
|
|
|
가출청소년들은 낮은 자존감, 자신감 및 침착성의 결여를 비롯한 대인관계에서의 어려움 등을 가지고 있습니다. 이를 위해 지적인 상담과 치료가 필요합니다.
② 가출 청소년들이 당면한 환경적 문제를 해결해 주어야 합니다. 의식주 문제,
|
|
|
가출 후 유해한 사회환경에 그대로 노출됨으로써 약물사용, 임신과 성병 등의 각종 성문제, 절도, 매춘 등 각종 비행을 저지르기도 하고 또한 그런 비행의 희생자가 되기도 한다. 특히 여성청소년의 경우 임신 등으로 인한 미혼모문제 뿐 아니
|
|
|
의식구조
2. 학교생활에 대한 의식구조
C. 중점목표 3의 실천
1. 가정에서의 문제행동 유발요인
2. 학교에서의 문제행동 유발요인
D. 중점목표 4의 실천
1. 청소년 지도방법의 원칙
2. 단계별 지도
Ⅵ. 연구결과 및 논의
A. 청소년의 생활에
|
|
|
감호위탁
. 2.3호처분: 보호관찰
. 4호처분:소년보호시설 감호위탁
. 5호처분: 병원 및 요양소위탁
. 6.7호처분: 소년원 송치(6호 6개월이내 7호 2년이내)
*소년원의 교육과정
-특성화교육, 교과교육, 직업능력개발훈련, 생활지도, 특별활동
|
|
|
비행적인 행위로만 여기고 있다. 그러나 청소년에게 성 주체성은 자신의 성정체감과 자아정체감을 형성해 가는데 꼭 필요한 것이므로 이러한 청소년들에게 책임과 자율이 함께 따르는 성 주체의식을 기를 수 있고 바람직한 성가치관을 가질
|
|
|
가출청소년을 위한 상담 및 심리검사/ 생활지도 등
2상담 프로그램
- 내용 : 가출 및 이성교제, 친구관계, 가족관계, 학교 부적응 등
- 방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
- 대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
3교육프
|
|
|
교육] 한국방송통신대학출판부
6. 표 갑 수, 1998, 「아동청소년 복지론」, 청주대학교 출판부
7. 법무부보호국 편집, 1994년 9월 6일, 「청소년의 비행심리와 인성지도」 법무부
8. 김 진 화 외 10인 공저, 2002년 3월, 「청소년 문제 행동론」 학지
|
|
메뉴펼치기
