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가치관과 사회인으로서의 자아의식과 정체성을 완성시켜야 하는 시기이기도 하다. 이러한 중요한 때인 청소년기의 가출은 학교와 가정, 그리고 가출 청소년 개인만의 문제가 아니며 특정 계층이나 지역, 그리고 결손 가정 환경에서 자란 아
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교육 전영역에 걸쳐 성교육 적용
-특색있는 각 성교육프로그램의 한계점
< 성교육 시범학교 - 인천 `계산여자고등학교` >
* 인터뷰 Ⅰ
* 계산여고 성교육 프로그램 개요
* 성교육 전담교사 선정
* 자녀 지도를 위한 학부모 성교육 연수
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교사회사업을 실시
· 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역 사회조직사업, 비행 또는 범죄청소년
의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램 등을 실시
· 청소
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지도는 청소년의 심신 향상을 기하여 건전하고 행 복한 생활을 지향할 수 있도록 여가 오락지도를 포함
일곱째, 도덕지도는 도덕성을 기르고 정서를 순화시켜 사회생활에 적응하는 건전한 인격을 갖추게 하는 교육. 청소년들에게 도덕성 발
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청소년비행의 정의
2. 청소년 비행의 원인
1) 내부 심리적인 면
2) 외부 환경적인 면
3. 청소년문제의 유형별 현황
1) 가출
2) 학교중퇴
3) 폭력
4) 성문제
5) 약물남용
4. 청소년 비행의 문제점 및 대책
1) 가출
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교육에서 벗어나, 올바른 가치관정립을 위한 인성교육을 병행 실시하고 청소년이 능력과 적성에 상응하는 교육과정의 실시가 필요하다. 아울러 교사로서는 학생생활지도에 있어 학생 자신의 일을 스스로 자율적으로 행하는 생활습관을 길러
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교육개발원, 2005.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000.
김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.
김선형, 학교폭력 예방에 대한 교사학생 인식에 관한 연구, 석사학위논문, 카톨릭
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법규
1) 낙태를 반대하는 한국의 낙태법
2) 낙태를 찬성하는 한국의 모자보건법
<결론 : 임신중절 문제에 대한 대책(지도 방안)>
1) 철저한 피임 필요
2) 생명을 존중하는 사회 분위기 조성
3) 실질적인 성교육
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교육심리연구, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교 부적응의 원인
3. 학교 부적응 학생의 특성
4. 학교사회복지사가 가져가야 할 부적응에 대한 관점
5. 부적응 학생 지도 방법
6. 지도 시 유의사항
7. 시사
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의식이 미흡하다
6) 생각과 느낌의 혼돈에 견디지 못한다
7) 지나치게 엄격한 교칙이 집단따돌림을 돕는다
Ⅴ. 집단따돌림(왕따) 방지사례
Ⅵ. 집단따돌림(왕따)에 대한 대책
1. 상담과 치료
2. 교육 및 훈련의 기회 제공
3. 환경조정
4.
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