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가 없는 지역의 청소년들에게 대안교육에의 접근성을 높이며, 검정고시 준비를 위한 학원비 지원 및 학습 멘토 지원을 확대할 수 있다(전경숙·이아름, 2013).
④ 진로 및 직업 체험 프로그램
- 학교 밖 청소년들의 방황기간을 최소화 하고 사회
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가치관에서 개인주의적 가치관으로의 전환
2.3 직업관과 소비 패턴의 변화
2.4 결혼관과 가족관의 급진적 변화
2.5 디지털 네이티브 특성과 사회 참여 방식 변화
2.6 사회 제도에 대한 인식 변화와 공정성 요구
3. 결론
4. 참고문
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청소년지도자는 대리 부모로서의 역할, 친구, 또는 조력자로서의 역할을 수행함으로써 모델로서의 역할을 하는 것을 말한다.
그리고 마지막으로 청소년지도자는 건전한 가치관을 가지고 지도해야 한다. 청소년들의 가치관은 지도자의 가치
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가족친족 구조는 물론 사회 조직의 형태와 구성 원리까지 크게 변화시켜서 기본적인 사회제도인 가족의 변화를 야기하였으며 동시에 사회 구성원인 가족 개개인의 의식변화도 초래하여, 가족 가치관에까지도 영향을 미치었다.
원래 한국은
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직업적 발달 과업에 대한 준비도로 개념화하였고, 탐색기로부터 쇠퇴기까지의 발달단계 중에서 개인이 도달한 위치라고 정의하였다.
결론
진로상담 및 진로지도와 관련해서는 여러 가지 용어들이 다양하게 혼용되고 있다. 따라서 진로상담
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진로의식 성숙수준은 직업선호성이나 직업훈련 또는 성격, 흥미, 능력 등의 개인차에서 오는 것이지, 성별의 차이에서 오는 것이 아니기 때문에 진로의식 성숙은 남·여간의 차이가 없다는 연구 결과는 앞으로 주목하여 연구할 만한 가치가
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가며
Ⅱ. 청소년의 가치관과 사회의식
1. 청소년의 가치관
1)가치관의 개념
2)청소년 가치관의 특징
3)청소년 가치관의 변화
Ⅲ. 올바른 가치관의 정립
2. 청소년의 사회의식
1)사회의식에 영향을 미치는 요인
2)직업과 여가
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진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992), 진로탐색 집단상담이 자아개념과 진로의식 성숙에 미치는 효과, 이화여자
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가정과 가족복지서비스>, 사회복지, 여름호, 2004
양옥경, <통합적 서비스를 위한 가족복지정책의 방향과 과제>, 사회복지, 2004
김경란, <가족기능과 가족주의 가치관이 대학생의 부모 부양의식에 미치는 영향>, 한국가족관계학회지,
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청소년 게임 중독
1. 게임은 점차 어려워진다
2. 파괴 본능을 만족시킨다
3. 가상공간의 파워맨이 된다
4. 일정한 규칙이 없다
5. 현실도피의 낙원이다
6. 가상 공간에 또 다른 자신을 표현한다
7. 사회가 스타를 만든다
Ⅹ. 인터넷 이용
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