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가치관을 명확히 하고, 이를 바탕으로 타인과 소통하고 조화를 이루는 능력이 필수적이다.
성인기의 성의식 발달 과정은 청소년기와는 다른 방식으로 이루어진다. 성숙한 성의식은 단순히 생리적 차원을 넘어 심리적, 정서적 차원에서의 이
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가지고 상호작용 하는 조직들이다. 서로가 함께 청소년교육을 고민할 때, 이 땅의 청소년들이 올바른 성인으로 성장할 수 있도록 이끌 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으
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가족치료. 법문사.
정태연 외(2001). 20대가 지각한 청소년과 성인과의 세대차이 한국노년학.
김주란 (2012). 대학생과 부모세대의 자기개념. 인하대교육대학원 석사학위 논문.
김의철 외(2005). 한국 세대별 어머니 집단의 가족관련 가치 의식 비교
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청소년 성의식 및 행동실태와 대처방안연구- 백혜정
성의 자율성과 순결이데올로기-이경미 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 혼전순결 의미
2. 순결에 대한 과거와 현대의 인식
1) 삼국시대
2) 조선시대~ 현대
3.우리나라 남녀의 성에대한 인식의
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가족부(2009). 국립청소년수련원 중, 장기 발전방안. 서울: 보건복지가족부
-손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일
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청소년을 포함한 우리 사회의 모든 청소년들이 생활 속에서 평등과 공존을 체험하고 다양성을 존중하는 태도를 기를 수 있는 교육이 들어설 틈을 앗아간다.
다문화 가정에서 난 청소년의 진로지도에서 희망적인 기대를 가지려면 무엇보다
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가지고
있다. 그리고 이러한 인터넷의 긍정적인 측면 때문에 청소년들의 정서적 발달
과 교육에 책임을 지고 있는 어른들은 무방비 상태로 청소년들에게 인터넷을
장려하고 있다(조춘범, 2001)
청소년의 사회의식은 인터넷의 발전으로 인해 변
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청소년의 성의식 구조 및 실태조사
Ⅱ. 본론
1. 사회의 성문화 실태
① 한국 사회의 이중적 성 문화
② 급속한 경제 성장을 따라가지 못하는 정신적 미성숙
③ 딜레마에 빠진 인터넷
④ 흥미 위주의 선정적 방송
2. 성교육의 실태
① 학
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가 됨으로써 교사, 보호자, 사회 사이에 존재하게 되는 교육관, 가치관, 태도나 인식 차이 등은 교사로 하여금 다양한 갈등에 직면하게 하므로 교사의 직업 속 내부 규제가 요구되어 무엇보다 윤리가 확립되어야 함을 시사했다.
7. 결론
청소년
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청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
이우
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