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가 강력한 소비세력으로 등장하면서 우리사회의 소비문화를 청소년들이 주도하고 있는 실정에서(동아일보, 1995, 3, 15; 한국청소년학회, 1999) 청소년들에게 소비생활 나아가 경제생활과 관련된 철저한 의식이 절대적으로 필요하다고 생각되며,
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가의 총체적인 노력이 뒤따라야 한다. 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 측면
2) 인지적 측면
3) 정서적 측면
4) 사회적 측면
3. 청소년기의 부적응행동
1) 집단따돌림
2) 인터넷 중독
3) 청소년 비
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진로 교육이나 올바른 학력관을 정립시키기 위한 정보를 제공
5) 교육예산의 확충
6) 학부모 의식 전환
7) 사교육에 대한 인식전환이 필요하다.
8) 학벌위주의 사회풍토개선
9) 왜곡된 우리 사회의 교육경쟁구조를 개선하여야 한다.
10) 사회
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학부모용 핵심 매뉴얼」
법제처(2015)「학교폭력 예방을 위한 학교생활과 법」
송미주,강경미(2011)「청소년복지」대왕사
송원경(1999)「학교폭력 가해 및 피해학생의 사회적지지 지각에 관한 연구」경상대학교 대학원 석사학위논문
임영식(
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가 되는 성에 대한 가치관이 확립되어야 한다.
성관계란 남성이 주체가 되어 상대여성을 소유하는 것이 아니며, 단순히 성행위만을 의미하는 것도 아니다. 성관계에는 남녀 상호간의 의사소통, 정서적 나눔, 친밀감의 확인, 즐김 등의 인간관
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가 있으며 이러한 문화적 접근은 이제 이론이나 경험의 구비만큼 청소년 상담에서는 필수적인 조건으로 받아들여지고 있다.
6. 개방적인 진로상담
시대적인 변화와 더불어 진로상담자들은 청소년의 직업에 대한 가치가 성인들이 선호하는
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가치관 탐색, 인생의 모델 조형
(3) 프로그램의 영역별 활동 문용린,박종효(2005)「피해학생 치료·재활 프로그램」청소년폭력예방재단
책 읽기
비디오 보기
활동 (컴퓨터하기/신체활동)
관심과 사랑 나누기
우정, 사랑
가족애
인류애
공감(감정
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청소년과 근로 청소년
11. 외국인노동자 아동을 위한 기관
Ⅳ. 외국인노동자 아동 인권 보호대책
1. 부모들의 인권 보장
2. 부모들의 역량강화
3. 아동의 양육권 보장
4. 한국어 교육
5. 한국인 학생들의 인권의식 교육, 국제이해교육의 강
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가족에 대한 정부의 법적제도의 강화와 경제적 지원책 및 서비스가 확립되어져야 한다. 구체적인 방안으로는 생계보호, 주거 서비스등의 각종 경제적 지원과 더불어 체계적이고 조직적인 직업훈련 및 취업알선이 마련되어져야 할 필요가 있
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학부모 계도 활동
학부모 연수나 학부모 교실 운영 시 가정교육의 기능 강화를 위해서 진로교육 이론이나 정보를 제공하는 프로그램을 운영하여야 한다. 건전한 진로의식 정립을 위한 학부모 계도자료를 개발·보급을 계속해야한다. 진로교
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