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매스미디어, 뉴미디어가 청소년 문화에 끼치는 영향
(1) 청소년 문화에 있어 매스미디어, 뉴미디어(이하 ‘대중매체’)의 순기능
(2) 청소년 문화에 있어 대중매체의 역기능
2. 매스미디어와 뉴미디어의 순기능과 역기능 사례
(1) 대
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매스미디어 활동방안에 대한 연구”, 대구가톨릭대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매스미디어와 뉴미디어의 개념
2. 매스미디어 및 뉴미디어의 청소년 문화에 미치는 순기능 및 역기능
1) 매스미디어의 청소년 문화에 미치는 순기능 및 역
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청소년이 자신감을 가지고 사회에 기여하도록 유도합니다. 1. 매스미디어의 청소년 문화에 미치는 영향
1.1. 순기능
1.2. 역기능
2. 뉴미디어의 청소년 문화에 미치는 영향
2.1. 순기능
2.2. 역기능
3. 매스미디어와 뉴미디어
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매스미디어의 유형
1. 인쇄매체
2. 방송매체
3. 뉴미디어
Ⅳ. 매스미디어의 기능
1. 주요 기능
2. 기능의 대상
3. 기능의 형태
Ⅴ. 매스미디어에 관한 심리학적 이해
1. 모방 효과
2. 보강 작용
3. 민감화 작용
4. 둔감화 작용
5. 문화
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청소년들이 이를 사용할 때 부담감 없이 마구 사용한다는 문제점이 있습니다. * 정보화사회론의 전개
* 기술적 기반과 응용영역
* 정보화가 사회에 미치는 영향
* 정보화 사회의 순기능
* 정보화 사회의 역기능
* 정보화 사회의
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청소년 범죄와의 관계
1. 공부와 관련된 요인과 비행의 경험적 연구 결과
제 3 절 물리적 환경과 청소년 범죄와의 관계
1. 유해환경과 청소년 범죄
2. 대중매체와 청소년 범죄
제 3 장 청소년 범죄의 현황 및 특성
제 1 절 청소
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문화 및 사이버공동체활성화 정책방안연구/정보통신정책연구원 연구보고서/2004.12
<인터넷 사이트>
한국전산원 www.nca.or.kr
삼성경제연구소, 전자정부이야기 포럼 www.seri.org
2004 총선시민연대 http://www.redcard2004.net/
강남구청 홈페이지 http://w
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문화 조성
3. 고도의 전파성과 가해자특정의 어려움
제2절 사이버 모욕죄 도입을 부정하는 견해
1. 입법동기의 불순함
2. 표현의 자유를 침해
3. 피해자의 수용능력에 따라 모욕여부 결정
4. 가중 처벌이 부당함
5. 모욕죄나 명예
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뉴미디어의 특징
2. 종류
III. 국내외 사례분석
1. 국내 뉴미디어 사례
2. 해외 뉴미디어 사례
IV. 국내외 정책 분석
1. 국내 정책 분석
2. 해외 정책 분석
V. 연구 성과
1. 특성과 시사점
VI. 결론
1. 논문 요약 및 제언
2. 결론
VI
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미디어 아트의 개념과 특성
가. 미디어 아트의 개념
나. 미디어 아트의 특성
2. 미디어 아트의 상호적용성 (Interactive)
가. 인터렉티브
나. 미디어 아트의 인터렉티브 사례
3. 미디어 아트의 종류
가. 커뮤니케이션 아트
나. 비디오 아트
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미디어 기술과 문화의 국제적 교류에 참여하며 글로벌 미디어 환경에서 경쟁력을 갖추겠습니다. 해외 미디어 기관 및 연구소와 협력하여 국제 공동 프로젝트에 참여하고, 글로벌 미디어 동향과 혁신 사례를 국내에 소개하는 역할을 수행하겠
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및 계획, 연구계획을 통해 연세대학교 교육대학원에서 성공적인 학업을 수행하고, 미래 상담교육 전문가로 성장할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 또한, 사회에 긍정적인 영향을 미치는 책임감 있는 전문가가 되기 위해 노력할 것입니다.&nb
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청소년 상담센터, 청소년수련원, 청소년활동진흥원 등에 취업하여 청소년 현장 경험을 쌓을 것입니다. 청소년 상담, 프로그램 기획 및 운영, 청소년 정책 연구 등 다양한 업무를 수행하며 전문성을 키웁니다. 그리고 청소년지도 관련 자격증(
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및 직무 수행 시 어떻게 활용 할 것인지를 기술해주시기 바랍니다.
3. 면접 종류별 알아두어야 할 포인트
가. 역량 및 인성면접?임원(최종)면접
1) 면접은 입사지원 할때, 이력서를 기반으로 면접의 기본자료가 된다.
2) 인성면접과 역량면
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(2) 높은 점수를 받는 포인트 Best 10
(3) 면접의 금기 사항 Best 10
(4) 궁지를 벗어나는 방법 Best 6
5. < POINT > 핵심 면접 30문항 철저연구
(1) 자기소개 및 성장과정
(2) 학교생활 친구관계
(3) 일상생활 및 인생관
(4) 지망동기 및 직업관
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