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단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
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지도·사회복지시설 이용 등을 제공하여 정상적인 사회생활이 가능하도록 지원하는 제도(제 3조 4호)
관련복지제도 - 보건 ·주거 ·교육 ·고용 등의 분야에서 인간다운 생활이 보장될 수 있도록 지원되는 각종 복지 제도(제3조 5호)
참고문헌
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단계: 주어진 주제에 따라 사회적 사정을 실시함
둘째 단계: 역학적 사정
셋째 단계: 행위 및 환경적 사정
넷째 단계: 교육 및 생태적 사정
다섯째 단계: 행정 및 정책사정
<학습지도계획 >
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3. 전쟁과 ‘성’
Ⅵ. 여성평화교육의 실천 사례
1. 분단현장 체험을 위한 평화기행
2. 비폭력 평화공존을 위한 평화문화 캠페인
3. 미래를 여는 청소년 문화제
4. 여성평화 아카데미(21세기 평화운동 여성지도자 교육과정)
참고문헌
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방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서 블로그 및 카페 글 Ⅰ. 평생교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교수체제개발(ISD모델)
1. 교수체제개
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청소년 놀이 공간의 부족현상
(5) 청소년 문제에 대한 방관자적 태도
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
1) 학교폭력 특성
2) 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
3. 최근 학교폭
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방법
2. 집단사회사업의 기본요건
1) 집단의 개념, 2) 집단의 발달단계, 3) 집단성원, 역할
4) 집단사회복지사의 역할, 기술
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획 단계
2) 집단의 초기단계
3) 집단과정에 대
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전개
5. 활동의 확장
Ⅷ. 유아 과학교육의 개선 방안
Ⅸ. 유아 과학교육에 대한 고정관념
1. 과학이란 특별한 개념과 법칙으로 구성된 어려운 것이다
2. 과학이란 과학자들이 실험실에서 하는 것이다
3. 과학이란 우리의 생활과 관계없는
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과정
Ⅱ. 다양한 치료 기법
1. 모래놀이치료에서의 접근 방법
2. 사용되는 도구와 장비
3. 소품 전시 및 활용 전략
Ⅲ. 치료 진행 과정
1. 아동 발달 단계와의 연계
2. 치료자의 역할과 책임
Ⅳ. 치료의 효과와 미래 방향
1. 모
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지도
Ⅲ. 집단사회사업의 역사
1. 청소년 단체 운동
2. 인보사업 운동
3. 집단사회사업의 기초형성
4. 집단치료의 발전
5. 집단사회사업의 확립
6. 방법론의 통합
7. 집단사회사업의 발전
Ⅳ. 집단역동성과 집단의 발달 단계
1. 집단 역
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