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학교 교육문제 연구소, Vol 11 no 1. 경희대학교 부설 교육문제연구소, 1995
5) 배명옥, 학교폭력 가해 및 피해 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 중학생을 중심으로, 학위논문(석사)-호서대학교 문화복지상담대학원 사회복지학과, 2013
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폭력문제를 해결하기 위한 새로운 연구 및 정책적 방향과 대처방안을 생각해 보았다.
첫째, 학교폭력의 개념정의나 폭력유형의 분류 및 조사대상자를 선정하는 방법이 기준을 가지고 정리되어야 한다.
현재 학교폭력은 각 연구자의 관심과
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폭력문제를 해결하기 위한 새로운 연구 및 정책적 방향과 대처방안을 생각해 보았다.
첫째, 학교폭력의 개념정의나 폭력유형의 분류 및 조사대상자를 선정하는 방법이 기준을 가지고 정리되어야 한다.
현재 학교폭력은 각 연구자의 관심과
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폭력 및 불량서클 급속 확산 심각
4. 청소년 성 매매 사례
1) 미성년 윤락혐의 10대 철없는 언행 충격 (동아일보)
2) 성 매매 청소년 46％ 재학 중
3) 40여명의 성인남성과 원조교제 여고 중퇴생 구속
Ⅵ. 청소년비행의 문제점
1. 소년비행의
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학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부
(2) 어울림 프로그램
① 어울림 프로그램
학생 발달단계 및 학교·학급 특성을 고려한 역량·문제유형 중심의 프로그램으로 학교폭력의 위협으로부터 학생들이 자신과 친구를 보호할 수 있는 능
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청소년들에게 실시되고 있는 이 요법은 폭력대처 프로그램 중 대표적인 프로그램으로 손꼽아 볼 수 있다. 김한나(2014), 한국과 독일의 학교폭력 실태와 예방 및 대책, 경상대학교 대학원, p21-22
2) 미국
미국은 초등학교 때부터 학교폭력예방 프
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청소년들의 가족은 이혼가정이 많다. 즉 그들의 가족은 가족기능이 많이 약화되어 있는 상태이며, 그들의 가족기능 강화를 위한 통합적 가족치료가 선행되어야 하겠다. 학교폭력 청소년들을 단순히 상담하거나 퇴학시키는 것이 문제해결의
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폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구 : 대구시를 중심으로. 경운대 사회복지대학원 석사학위논문.
이의영(2011). 대학생의 사이버 일탈행동 분석. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈행위란
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문제 코칭
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1. 프로그램 수료식
2. 다과회
3) 기대효과를 기술
청소년 및 부모를 대상으로 한 개입프로그램은 역기능적 가족관계를 극복하는데 도움이 되고 부모자식관계를 더욱 돈독히 할 수 있는 계기로서 작용할 수 있기 때문에 그 기대효
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청소년 진로교육의 방향, 한국진로교육학회 학술대회 논문집.
교육정책연구소(2016). 중학생들의 인권교육실태분석을 통한 학교폭력의 문제점과 개선보고서.
김지혜(2012). 청소년 봉사활동이 자아존중감과 자아탄력성을 매개로 공동체의식과
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