|
청소년의 집단괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업.
최형임, 임우현 외 1명. (2023). 인간행동과 사회환경. 공동체.
김재엽, 송아영, 이지혜 (2008). 청소년의 학교폭력피해경험이 인터넷게임중독에 미치
|
|
|
청소년학 : 청소년 이해와 지도, 학지사
김준호 외(2003), 청소년 비행론, 청록출판사
김진화 (2002), 청소년 문제행동론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈청소년의 개념과 특성
2. 청소년 일탈 중 학교폭력의 특성
3. 청소년 폭력의
|
|
|
학교 http://chuncheon.jschool.go.kr/
한국 청소년개발원 http://www.youthnet.re.kr/
청소년 정신건강 http://www.hp.go.kr/html/healthLife/contents.html?code=2004
네이버 카페 cafe.naver.com/practicalth Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행의 개념과 흐름
1) 청소년
|
|
|
청소년 범죄자의 남녀별 현황 (단위:%)
전체적으로 남자의 비율이 절대적으로 큼
남자 청소년의 범죄율 감소, 여자 청소년의 범죄율 증가
여자 청소년의 비행에 관한 연구와 관심이 요망됨 (1) 청소년 비행
(2) 학교폭력
|
|
|
학교환경적 측면
(4) 가정환경적 측면
2. 가출
(1) 예방대책
(2) 사후대책
3. 약물 남용
(1) 법적 근거 강화측면
(2) 행정적 측면
(3) 가정적 측면
(4) 학교 교육적 측면
(5) 치료 및 재활측면
4. 성문제 ( 청소년 미혼모)
1) 미
|
|
|
문제는 그 부모의 문제임을 잊지 말아야겠다.
< 참고문헌>
강정권, “학교폭력의 실태와 예방대책에 관한 연구”, 부산대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000.
권이종, “한국사회의 폭력실태”, 청소년폭력예방재단, 1998.
손제하, “학교
|
|
|
청소년에게 일탈과 병리 부축임
청년 초기 거부공포
또래로부터의 인정과 자존감 유지
주관적규범의 중요 1. 학교폭력이란?
2. 학교폭력의 원인
3. 집단따돌림의 개념
4. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 원인
6. 집단따돌림
|
|
|
학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2019
이영미 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 학교폭력(생애주기에 따라 경험하는 사회문제)
1) 청소년기와 문제
2) 청소년기 학교폭력의 개념
2. 청소년기
|
|
|
폭력에 대해서는 적절한 처벌과 지원을 제공하는 시스템을 마련해야 한다. 이를 통해 청소년들이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 마련할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
학교폭력은 단순히 청소년들 사이에서 발생하는 개인적인 문제에 그치지 않
|
|
|
문제점
정의
학교의 문제점 이란 학교기능의 상실을 말한다. 즉, 청소년이 그들의 능력을 성장 시키지 못 하며 국민형성 및 직업적 훈련, 교양의 육성의 성과가 지극히 낮거나 없음을 말한다.
본 발표에서 다룰 내용
집단 따돌림
폭력
집
|
|
메뉴펼치기
