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셔틀, 기타 셔틀
: 성폭력(초등학생), 성상납(중학생)
: 기절놀이(여주 중학생)
: 신체포기각서 등
• 학교폭력 > 우울증 > 자살충동 Ⅰ. 현주소
Ⅱ. 유형
Ⅲ. 대응현황
Ⅳ. 해결방안
Ⅴ. 생각해볼 문제점
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학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
4. 변소연(2017), 유아인성교육의 활성화방안모색 (유아교사의 인식을 중심으로), 동의대학교 대학원.
5. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도,
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청소년 자살하는 이유, 김봉수 학습클리닉
스스로 죽음을 선택한 아이들, 충남아동청소년 자살 현황 및 예방 대책,
우리나라의 자살실태와 정책과제, 한국보건사회연구원 장영식 선임연구위원, 1. 청소년자살의 개념
2. 청소년자살 원
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청소년이라 불리는 아이들..
그들이 소망하는건 외모, 돈, 명품 따위의
것들이 아니다...
그들이 진정 원하는건 가족의 행복과
가족의 건강이다.. Ⅰ. 청소년문제의 개념과 원인
Ⅱ. 청소년문제의 분야와 사례(해결방안)
Ⅲ. 청소년문
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학교 석사학위논문, 2003
집단따돌림의 진단과 치료방안 - 홍준표, 집문당, 2002
학교청소년이 지각하는 집단따돌림에 관한 연구 - 정혜경, 김경희, 대한간호학회지 제30권 제1호, 2000 1. 집단따돌림의 개념과 원인
(1) 집단따돌림의 개념
(2)
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학교폭력피해 - 가해유형에 따른 청소년의 학교적응 및 공격성에 관한 연 구”, 숙명여대 석사논문
김준호(1997). “한국의 학교폭력에 대한 연구”, 청소년 폭력에 대한 국제학술회의 발 표논문 한국청소년개발원
한준상(1989). 청소년문제와
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학교 폭력의 실태와 대책에 관한 연구 / 경성대학교 석사학위 청구논문 1-1.서론
1-2.정신장애의 개념
1-3.정신장애의 원인
1-4.유아기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1-5.아동기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1-6.청소년기에 나
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청소년이 범죄자로 전락하는 것을 방지해야 한다.
③ 학교폭력의 예방 및 방지를 위해서는 학교의 정상적인 과정 중에서 학생들의 도덕성은 물론 법의식 발달을 촉구할 필요가 있다.
8) 정부와 관련된 대책
① 학교폭력문제를 근본적으로 해
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문제
(1)상담에 대한 상담자의 가치관
(2)내담자의 가치에 관련된 상담자의 역할
1) 내담자의 가치와 상담자의 역할
①가치교육지향적(윌리암슨):학교상담, 정상적인 발달과업을 해결하려하는 청소년들이 내담자,사회적 책임이있음
②가치중
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문제, 학습부진의 이차적 문제를 변화
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지
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