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청소년과폭력
목차
1. 집단 따돌림
1) 집단 따돌림의 개념
2) 집단 따돌림의 원인
3) 집단 따돌림의 현황
4) 집단 따돌림의 해결방안
2. 학교 폭력
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인,문제
3) 학교폭력의 현황
4)
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시범사업으로 수행한 학교사회사업을 더욱 발전시키면 될 것이다. 청소년 문제행동의 개념
(1). 청소년비행
(2). 규범적 문제행동
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 특징
(3) 학교폭력의 실태
(4) 학교폭력의 문제 해결
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문제
【집단따돌림의 대책】
▶ 상담, 치료
▶교육 및 훈련의 기회 제공
▶ 환경 조정
▶ 부모에 대한 교육, 정보제공
▶ 학교에 대한 지원
▶ 지역사회에 대한 개입
【집단따돌림 방지를 위한 역할】
≪피해자, 가해자, 방관자, 가
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청소년폭력예방재단 김장대 박사는 ‘학교 폭력 및 성폭력 추방을 위한 시민 대 토론회에서 발표한학원 폭력 실태와 예방 대책에서 이같이 밝혔다. 이 재단이 최근 청소년 578명을 대상으로 따돌림에 대해 조사，211명(36.5%)은 친구를 왕따 시
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청소년범죄 >
1. 청소년 범죄의 정의
2. 청소년 범죄 및 비행의 유형
1) 학교폭력
2) 정보범죄
3) 청소년 약물 남용
4) 인터넷 중독
5) 청소년 가출
<청소년 폭력>
1. 청소년폭력의 개념과 유형
1) 청소년폭력의 개념
2) 청
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학교의 발전에서 더 나아가 더 큰 지역, 우리나라 역시 쑥쑥 성장할 수 있는 날이 왔으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 지역사회란?
- 지역사회학교의 개념
- 우리나라의 지역사회학교의 시작
- 미국의 지역사회학
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학교사회복지 실천모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 사례,특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 학교사회복지적 모델에 근거
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학교사회복지 실천모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오
목차
1. 서론
2. 본론
1) 학교폭력의 개념과 유형
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력청소년의 사례,특성과 당면문제
4) 학교폭력의 실태와 학교사회복지적 모델에 근거
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1/ 행정기관
2/ 이용기관
3/ 생활기관
2. 관련 사회복지실천현장
1/ 노동부 산하 현장
2/ 국가청소년위원회 산하 현장
3/ 사회단체
3. 찾아야 할 사회복지실천현장
1/ 학교
2/ 보호 및 교정기관
3/ 군
4/ 기업
* 참고문헌
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개념 및 자존심에 미치는 또래 상담자에 의한 집단훈련의 효과. 전남대 학생 생활연구소, 학생생활연구, 17, 75-99.
Fremouw, W & Feindler, E.(1978) Peer versus professional models for study skills training.
Journal of Counseling Psychology, 25, 576-580.
Frisz, R. H.(1086) Peer counsel
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