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학교폭력 피해사실을 확인한 후에는 그것을 학교폭력 책임교사나 학교장에게 보고한다.
13) 학교폭력 예방교육을 학기당 1회 이상을 실시한다.
* 참고문헌
학교폭력 예방 및 대책 / 조대훈 김승혜 저 / 박영사 / 2013
학교폭력 청소년 문제와 정
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호)
□ “학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리·언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위”
(한국 청소년
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폭력 등 범죄 행위의 경우 일반 형사사건과 같이 처리하나 소년법에 따라 징역형을 구형할 경우 장기와 단기를 정하고 소년의 특성을 감안하여 감형 구형 합니다. <출처 : 최정숙 검사, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 바로 알기, 2004년>
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청소년과 폭력\",제1회 심포지움 자료집.
10. 학교폭력대책국민협의회 따스탑 http://www.ttastop.org/ I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 발생 원인
3. 학교폭력의 특징
4. 우리나라 학교폭력의 실태
5. 학교폭력 예방
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학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입』
http://user.chollian.net/～shinss/youth.html, 『청소년 범죄와 그 대책』
1. 문제제기
2. 학교폭력의 실태
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 사례
3) 학교폭력의 특징 및 경향
4) 학교 학생들간의 폭력의 원인
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폭력 문제는 단순히 학교 내에서만 발생하는 것이 아니라, 사회 전체의 문제로 인식되어야 하며, 이를 해결하기 위해서는 교육 시스템의 개선, 사회적 안전망 강화, 가정의 역할 증대 등이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이태희, 정재필 저, 청소년복
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학교 사회복지 대학원
가정폭력 경험자녀의 적응을 위한 사회복지실천 개입방법에 관한 연구. 박사학위논문. 대구대학교 대학원
차준구(1998). 가정폭력 : 아내구타. 정신겅강 연구, 제6집, 한양대학교 정신건강연구소
최자은(1997). 청소년의 폭
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학교사회사업의 도입이다. 학교에 사회 복지사를 두어 학생의 개인문제, 가정의 문제, 학생과 교사 사이의 문제 또는 학교와의 문제 등에 두루 개입하여 중재, 조정 또는 치료를 담당하게 해야 한다. 또한 청소년들의 문제 예방교육을 실시하
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학교폭력의 실태와 대책”, 범죄방지포럼 제4호, 한국범죄방지재단. 서거석
4. 1997.10, “소년비행의 동향과 대처방안”, 범죄방지포럼 제4호, 한국범죄방지재단.
5. 갈등 해결을 통한 학교 폭력 예방 데이비드 존슨 지음 김영은, 추병완 옮김 백
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학교상담과 생활지도. 학지사.
김선희, 박경숙. (2018). 청소년 문제행동의 이해와 상담. 양서원. 목차
1. 서론
2. 행동수정모델의 이론적 기초와 개념
3. 학교폭력 청소년 가해행동의 특성과 원인
4. 행동수정기법을 활용한 구체적 개입과
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