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폭력 피해자의 경험, 대한간호학회 정신간호학회, 정신간호 학회지.
권석만, 원호택 저(2000), “이상심리학 총론”, 학지사.
김경태(2007), “학교폭력 피해자의 지원 방안”, 한국피해자학회.
김동인, 이선미(2000), “ 교통사고 후 신체 손상 환
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학교 때 당한 학교폭력으로 간헐적인 정신과 치료를 받는 일도 있다. 이렇게, 자신들의 소소한 재미로 한 아이의 청소년기 더 나아가 성인기를 망치는 학교폭력은 어떠한 강한 처벌이 가해지더라도 근절되어야 할 문제라고 생각한다.
4. 참고
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폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구”, 한세대학교 경찰법무대학원, 2012, 120-122쪽
대부분의 학교폭력이 학교에서 일어나기 때문에 학교에서는 예방교육도 중요하고, 사후처리도 정말 중요하다. 강력한 처벌만으로 학교폭력이 근절되는
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어도 두 번의 실수는 반드시 막아야 하듯 학교폭력의 가해자가 학교폭력의 또 다른 피해자가 될 수 있기 때문이다. 우리나라는 가해자에 대한 처벌 종류도 많고 세분화 되어 있다. 하지만 자꾸 되풀이 되는 이유는 처벌의 정도가 너무나 미약
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학교폭력 관련 사례를 살펴보고 그 사례에 대하여 법적인 처벌 및 손해배상 등에 관하여 서술해 보았다. 근래 들어 발생하고, 언론에서 주목되었던 학교폭력 관련사건 중에 필자를 충격에 빠트린 사건이 있었다. 이유는 해당 사건의 가해학생
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