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학교전담경찰관 제도를 도입, 학교와의 협력체계 구축, 학교폭력 정보 공유 및 공동대응 학생 눈높이에 맞는 범죄예방 교육 진행, 학교폭력대책자치위원회 참여, 학교폭력 상담 및 가해학생 선도활동 등을 통해 적극적인 문제 해결을 위해 노
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수 있음을 주지시킨다.
* 형법 제260조 제1항 : 사람의 신체에 대하여 폭행을 가한 자는 2년 이하의 징역, 500만원 이하 벌금, 구류 또는 과료에 처한다.
폭력예방 시우보우 프로그램
제목 : 인권과 평화 의식
학년 반 번 성명:
요약
느낀점
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폭력 담당자의 경험을 중심으로-.이용미, 우석대학교
교육대학원,[2014]
청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향, 김민정, 대구대학교,[2010]
학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구 : 학교폭력예방 및 대책에
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혹은 기성세대들의 역할이다. 기성세대들은 좀 더 너그러운 마음으로 청소년들을 받아들이고 학교폭력의 가해학생과 피해학생 그리고 일반학생 모두가 앞으로 이 사회의 구성원이 될 동반자적 관계라는 의식을 확고하게 심어주어야 할 것이
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학교폭력
예방 및 대응
생태계 구축
⑫ 가정의 교육적 역할 강화
⑬ 지역사회의 역할 및 책무성 강화
⑭ 전사회적 대응체계 강화 및 대국민 인식제고
(자료: 교육부(2020). 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부)
④ 주요 신규 정책
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대책은 되지 못한다.
넷째, 가정, 학교, 정부, 사회적 차원에서의 종합적이고 체계적인 협력체계 구축이 필요하다. 청소년문제란 이러한 환경을 조성한 기성세대와 사회의 책임이라고 단언할 수 있다.
(2) 학교폭력 예방을 위한 환경 조정
학
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학교폭력 예방대책 마련
학교폭력에 대한 사후처벌이나 치료보다는 폭력에 노출될 위험이 있는 청소년에 대한 예방이 보다 근본적인 대책이 될 수 있다.
먼저, 학교 상담기능의 활성화를 위한 노력과 지원이 필요하다. 일반적으로 학생들은
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폭력적인 경우, 자녀는 그것을 학습하게 된다. 특히, 부모가 일관된 규율이나 사랑을 제공하지 못할 경우, 자녀는 감정 I. 청소년 학교폭력의 환경적 요인
1. 가정적 환경
2. 학교환경
3. 사회적 환경
II. 청소년 학교폭력의 예방대책
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학교폭력 예방 대책 5개년 계획에 따라 앞으로 매년 같은 기간에 학교폭력 신고기간을 정하기로 했다. 신고 대상은 초·중·고교 재학생이나 만 18세 미만 청소년으로 학교폭력 단체를 구성·가입하거나 가입을 권유받은 학생, 교내외에서 폭력
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청소년기의 특성을 폭력에 그대로 반영하고 있고 학교 폭력은 청소년기의 발달과정에 심각한 악영향을 미쳐 인생의 방향을 좌우할 정도의 위력을 가지고 있습니다. 학교폭력은 사후대책보다는 사전예방이 중요함은 두말할 나위가 없다는 것
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