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청소년 폭력 문제를 청소년 문제 중에서도 대단히 심각한 사회적 문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 최선을 다하고 있다. 서론에서 언급했듯이 학교폭력을 짧은 시간에 근절할 수는 없다. 그 이유는 폭력이 우리 생활에 자리 잡은 지 너
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학교의 인성 교육을 강화하고, 다양한 프로그램을 통해 학교폭력을 사전에 방지할 수 있는 진정성 있는 조치가 마련되길 기대해 본다.
참고자료
2010 학교폭력 실태 조사, 청소년 폭력 예방 재단
이명규, 학교 폭력의 실태와 대처방안, blog.naver.
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청소년들의 폭력에 대한 예방 및 처벌은 도덕성과 가치관의 문제로 생기는 성인의 폭력과 구별해 교육적 차원에서 선도하는 방향으로 이루어져야 한다. 학교폭력을 예방하기 위한 대책을 가정, 학교, 지역사회, 정부, 청소년단체 등의 측면에
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학교폭력 가/피해자부모교육 프로그램」, 정현주 외 2인, 한국청소년상담복지개발원, 2012
「학교폭력 예방 및 효율적 대처 방안을 위한 회복적 사법의 실천」, 이인곤, 가천대학교 법학연구소, Vol.8 No.3, p.185-216, 2015
2022년 1차 학교폭력 실태조
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청소년 복지론」 학지사, 2004
◇ 성민선 외,「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사, 2005
◇ 송철우,「학교 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구」 초당대 산업대학원, 2006
◇ 국가청소년 위원회 http://www.youth.go.kr/
◇ 학교폭력상담전문 왕따닷
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청소년을 징계회부, 제적, 입건하는 등 엄중히 처벌하는 것만이 최선의 방법이 아니며, 또한 학교폭력의 해결책도 아니다.
지금까지 청소년이 가장 많은 시간을 보내고 있는 학교에서 일어나는 폭력의 원인과 상황, 그리고 그 대책에 대해서
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를 해결하기보다는 폭력을 사용하는 경우가 더 빈번하다는 것을 알 수 있다. 따라서 가해청소년을 위해서는 대화를 통한 문제해결능력을 훈련할 필요가 있다.
3. 학교폭력 대책방안
1) 교사의 역할
무엇보다 따돌림이나 괴롭힘은 항상 발생할
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학교에 전문 상담사를 배치하고, 교사의 연수를 강화하고 있다. 피해 학생의 보호 및 가해 학생의 선도 및 교육을 철저히 하는 한편, 모든 학생들을 대상으로 인성교육을 강화해서 사전에 학교폭력을 예방하는 등의 대책을 마련하고 있다. 우
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실제」『학지사』2008. 1. 학교폭력의 정의 및 현상
2. 학교폭력의 사례
3. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인
5.학교폭력의 심리 평가적 접근방법
6. 학교폭력 청소년 사법정책
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학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구”, 동국학교학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 : 한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책, 경기:
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