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청소년들과 여성범죄예방위원간의 주말을 이용한 이모결연과 만남의 날 등을 운영한 결과, 다양한 집단프로그램의 실시, 지도사례 공유 및 기법 계발 등의 효과가 있었고, 여성위원들의 적극적인 참여뿐만 아니라 청소년들의 반응이 좋아 이
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다양한 자원 활용
2. 비행과 범죄의 예방
3. 시민의 참여의식 강화
Ⅱ. 주요 지역사회 중심 프로그램
1. 예방 프로그램
1) 정의
2) 대상자
3) 주요 활동가와 그 역할
4) 실례
2. 재활 프로그램
1) 정의
2) 대상자
3) 주요 활동가와 그 역할
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학교 만들기
③ 한국사이버감시단 : 인터넷 쇼핑몰ISP에 의한 피해, 소프트웨어의 불법복제 및 불법거래, ID도용, 해킹, 바이러스피해, 불법음란물 등에 대한 감시활동, 사이버상의 게시판, 대화방 등에서의 언어폭력, 성희롱에 대한 감시활동,
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청소년의 입장에서 그들의 보이지 않는 소리를 들어줄 필요가 있다. 여기에는 고도의 전문적기술(skill)이 필요한데 이는 본 연구의 초점인 학교사회사업의 도입이라고 볼 수 있다. 다행인 것은 최근 정기국회에서 청소년 폭력화에 대한 대책
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청소년
활동
진흥법
1조: 청소년기본법 47조2항의 규정에 따라 다양한 청소년활동을 적극적으로 진흥하기 위하여 필요한 사항을 정함을 목적으로 한다.
Ⅱ
청소년기본법과 관련법의 관계
청소년기본법
청소년육성정책의총괄,조정
청소년시
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청소년들이 겪고 있는 문제는 무엇이며, 심리적 특성은 무엇인가를 파악하는 것이 비행예방을 위한 선행조건이라 하겠다.
(2) 교육현장에서의 예방
1) 비진학 학생들에 대한 다양한 진로지도
비행청소년들은 공부벌레\'만 대접받는 학교에서
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학교, 사회, 국가에서는 학생들이 행복한 청소년기와 학창시절을 보낼 수 있도록 지원해 주어야 한다. 학교폭력은 학생들을 둘러싼 여러 환경으로부터 시작되므로 폭력적인 환경요인을 찾아내고, 그 요인들을 제거해줌으로써 예방이 되고 근
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학교 상담사 또는 청소년지도사의 학교 배치는 모든 학생들이 보다 아름답고 건강한 환경에서 성장하고 발전할 수 있도록 조력해 줄 것이다.
7. 학교폭력예방 및 문제해결은 가정, 학교, 지역사회(자치단체),정부에서 공동으로 책임지는 대책
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폭력 예방을 위한 상담활동을 전개하도록 한다. 학교 상담 교사를 학생들이 신뢰하며 존경하여 진실로 도움을 받는 상담활동의 수준을 높이고 적극적인 활동을 전개해 간다.
3. 청소년 전문상담기관과 단체와의 연대 확산
지역사회 내에는
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청소년문제 학교폭력의 원인
2. 청소년문제 학교폭력의 현황
3. 청소년문제 학교폭력의 특성
4. 청소년문제 학교폭력의 실태
5. 청소년문제 학교폭력의 문제점
6. 청소년문제 학교폭력 사례
7. 청소년문제 학교폭력 대책
8. 청소년문제
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