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2.교사-학생 측면
3.교육제도 측면
4.사회적 측면
II.체벌의 발생 원인은 무엇이며, 교사의 자질문제에 대해 고찰
1.체벌의 원인
2.교사의 자질문제
III.해결방안 및 결론
1.학생과 가정측면
2.교사, 학교 측면
3.사회적 측면
4.결론
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폭력 예방을 위한 상담활동을 전개하도록 한다. 학교 상담 교사를 학생들이 신뢰하며 존경하여 진실로 도움을 받는 상담활동의 수준을 높이고 적극적인 활동을 전개해 간다.
3. 청소년 전문상담기관과 단체와의 연대 확산
지역사회 내에는
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1. 이것이 학교폭력이다.
신체폭행
금품갈취 및 물건갈취
위협
협박(언어폭력)
괴롭힘
따돌림, 사이버 폭력 및 휴대폰 폭력
공부 관련 피해 등등
2. 폭력대처를 위한 행동수칙
폭력을 당할 때
한 친구에게 지속적으로 당하고 있어요.
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들어가며
Ⅰ.학교폭력에 대한 이해
Ⅱ. 학교폭력의 원인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
Ⅳ.최근과 과거의 학교폭력의 특징 비교
Ⅴ.학교폭력의 현황 및 실태(실태자료와 사례 토대)
Ⅵ.학교폭력 발생 감지를 위한 학교폭력
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학교폭력가해자로 낙인 된 아이.
* 학교친구들[1,2,3] : 학급평균을 떨어지게 하는 효진이를 싫어하고 효진이에게 폭력을 당하는 인물.
* 선생님 : 효진이의 학교부적응한 모습만 보고, 문제아라고 낙인시키며, 학교 안에서 쓸모없는 존재로 바
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