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폭력에 관한 서비스연계방안에 관한 연구」, 한국여성 개발원.
권진숙신혜령 외(2006),「가족복지론」, 공동체.
김운회 저(2006) 「가정폭력범죄 그 이론과 실제, 그리고 사례」, 자산출판사.
문혜숙(2000),「가정폭력 실태와 예방 및 대책에 관한
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학교폭력예방 및 학생의 이해, 어우리, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 구체적인 사례
2. 위 사례의 학생이 보다 행복한 학교생활을 하기 위해 필요한 대안
1) 학교 차원의 대책
2) 가정 차원의 대책
3) 개
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대책 기구에서 정부기관과 민간 단체에 지원하여, 정부기관, 학교, 학부모, 민간단체의 서로 협조적인 활동을 이끌어 내어 학교 폭력을 예방해야 한다는 것.
《참고자료》
『학교폭력 : 현실과 대책』, 한국청소년교육연구소 1996
『학교폭력
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폭력
-가정폭력의 현실
2) 가정폭력의 영향
-환경에 의한 잠재적 범죄자 양성
-가정폭력으로 인한 또다른 범죄의 발생
4. 가정폭력 범죄의 특성과 그에 따른 예방
1) 가정 범죄의 특성과 문제점
2) 예방대책
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폭력
-가정폭력의 현실
2) 가정폭력의 영향
-환경에 의한 잠재적 범죄자 양성
-가정폭력으로 인한 또다른 범죄의 발생
4. 가정폭력 범죄의 특성과 그에 따른 예방
1) 가정 범죄의 특성과 문제점
2) 예방대책
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학교, 가정, 지역사회의 다양한 기관과 단체들이 유기적으로 협력하는 네트워크를 구성하여 학교 폭력 예방과 대응에 공동으로 참여하도록 해야 한다.
구체적으로는 지역의 청소년 상담센터, 정신건강증진센터, 경찰서, 법원, 의료기관, 사회
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청소년 일탈 행위의 정의
-청소년 일탈의 심리적 원인 분석
-청소년 가출의 원인
2.청소년 가출문제
-가출에대한 청소년들의 인식
-청소년 가출의 사례
-청소년 가출의 문제점
3.학교 폭력문제
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 원인
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학교 상담사 또는 청소년지도사의 학교 배치는 모든 학생들이 보다 아름답고 건강한 환경에서 성장하고 발전할 수 있도록 조력해 줄 것이다.
○ 학교폭력예방 및 문제해결은 가정, 학교, 지역사회(자치단체),정부에서 공동으로 책임지는 대책
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폭력 관련 기관간의 연계망 특성과 연계방안, 가정폭력 대응전략 수립을 위한 대토론회 자료집, 보건복지부
김경빈(1997) / 약물남용 실태와 예방대책 연구, 한국마약퇴치운동본부 소식지
김종인(2000) / 희망은 장벽을 넘습니다, 도서출판 토기
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학교폭력과 집단따돌림은 어느 한 개인의 노력만으로 쉽게 효과적으로 개선되어질 성격이 아니기 때문에 선진국에서처럼, 정부의 주도 하에 제도적, 법률적 강화에서부터 청소년 개개인을 위한 선도프로그램의 운영까지 다양한 각계각층의
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