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문제가 일어나면 “자치위원회”와 학교에 보고하여 적법한 절차를 거쳐 문제를 적극적으로 해결해야 한다.
아울러 지역사회는 학교폭력이 더 이상 학교만의 문제가 아닌 우리 모두의 문제이고 지역의 문제임을 인지하여야 한다. 주변의 청
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폭력과 비슷한 문제들을 교사의 책임, 학교의 책임만으로 돌리는 것이 아니라, 가정에 대한 책임을 매우 강조하고 있다. 우리나라 사회에서는 아직도 교사와 학생간의 ‘정’에 대한 부분을 강조를 하고 있지만 처벌을 금지하고 교권이 점점
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학교폭력에 대해 여러 대안들을 제시하고는 있지만, 아직까지는 뚜렷한 학교폭력에서 도출되는 문제를 해결하기에는 매우 부족한 것이 현실이다. 학교폭력에서 도출되는 문제에 대해 근본적인 대안을 찾아 해결하기 위해서는 근시안적이고,
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학교폭력에 대해 여러 대안들을 제시하고는 있지만, 아직까지는 뚜렷한 학교폭력에서 도출되는 문제를 해결하기에는 매우 부족한 것이 현실이다. 학교폭력에서 도출되는 문제에 대해 근본적인 대안을 찾아 해결하기 위해서는 근시안적이고,
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폭력의 사례
1. 2003년도 사례
2. 2004년도 사례
3. 2005년도 사례
Ⅲ. 학교 폭력의 발생 원인
1. 학교 폭력의 발생원인 - 사회 · 문화적 · 제도적 요인
2. 학교 폭력 발생원인 - 학교・가정・학생변인
Ⅳ. 학교 폭력 문제에 대한 대안
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행
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학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력
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.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 닐의 썸머힐 학교의 개황
2. 대안학교의 현황 및 실태
3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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현황 및 문제점
1. 지역아동센터의 현황
2. 지역아동센터의 문제점
Ⅳ. 지역아동센터 활성화 방안
1. 예산 확충
2. 프로그램 개발
3. 시설 확충
4. 전문인력 확보
5. 지역사회 연계
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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학교 박사학위논문 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제1절 국제결혼의 특성
제2절 국제결혼 이주여성의 개념
제3절 국제결혼 이주여성의 증가 원인
제3장 국제결혼 이주여성의 현황과 문제점
제1절 국제결혼 이주여성의 현황
제2
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과정기록
3. 클라이언트 역할을 하였을 때의 소감
4. 다른 사람의 면접을 관찰하면서 느낀 점
① 아버지의 폭력에 시달리는 딸
② 남편과 시어머리의 폭력, 폭언으로 힘들어하는 다문화가정 며느리
5. 면접을 끝낸 뒤 나의 소감
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문제점들을 해결할 수 있는 기관은 따로 존재하는 것은 아닙니다. 지금의 한국교총은 물론, 산하 다양한 교직원 연합들이 학교 폭력 문제를 다루고 있으며, 이에 대한 정확한 해결 방안을 제시하고 있지 못하다고 생각합니다. 시행 된다고 해
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학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
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문제로 많이 상담받는지, 어떤 도움을 주는지, 현장의 어려움은 무엇인지에 대해 들을 수 있었습니다. 전문상담교사들의 열의에 따라서 학생들을 위해서 할 수 있는 일이 많다는 것을 알게 되었고, 특히, 심각한 학교폭력이 일어나기 전에 예
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일하게 되면 가장 어려운 점은
-전문상담교사의 보람은 등
○직장경험 및 개인신상 면접질문답변
-성격의 장단점
-부당한 지시 대처 등
○전문상담교사 1분 면접자기소개서(면접1분스피치)
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