|
사회복지학회, 19, 5-28.
오승환(2007). 청소년의 집단괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업, 25(4), 74-98.
윤명숙, 조혜정(2008). 청소년의 폭력경험유형이 우울 및 음주행위에 미치는 영향: 가정폭력, 학교폭
|
|
|
사람의 신체에 대하여 유형력을 행사하는 것을 말한다.
학교폭력은 가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 폭력행위로 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이다.
McClintock(1981)은 청소년의 폭력을 도구
|
|
|
청소년연구원 /청소년연구의 동향과 과제 /한국청소년연구원 (1992) 참조 인용
송정부 /청소년 문제와 복지정책의 과제와 발전방향 참조 인용
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한
|
|
|
청소년문제는 부모와 학교 국가가 일심동결 하여 청소년 문제에 대한 심각성을 받아들어 대책을 강구해야 할 것이다.
<<참고문헌>>
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한,
|
|
|
학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원 논문, 2010.
남정현, 집단미술치료의 치료요인 척도개발, 경성대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
박재연, 부모로부터의 학대와 방임이 청소년 자살생각에 미치는 영향, 정신보건과 사
|
|
|
학교폭력의 원인으로 작용할 수 있다. 자존감이 낮은 청소년은 자신의 열등감을 보상하기 위해 타인을 괴롭히는 행동을 할 수 있으며, 이는 자신을 더 강하게 느끼고 싶어하는 심리에서 비롯된다. 셋째, 사회적 기술 부족 역시 개인적 요인으
|
|
|
청소년 교육 연구소, 『학교 폭력 : 현실과 대책』, 1996
엄명용, 송민경 『학교 내 청소년들의 권력관계 유형과 학교폭력 참여유형 분석』 2009
정명선 『학교폭력 청소년의 공감훈련 집단미술치료 효과』 2010
참고 웹사이트 및 관련 자료
http:/
|
|
|
학교폭력 가해자가 피해 학생에게 진심으로 용서를 빌수 있도록 조언을 해주어야 한다.
3. 참고자료
학교폭력예방 및 학생이해, 저자 임상훈, 김성미 외 3명, 출판 교육과학사, 2024.03.02. 1. 청소년 학교폭력의 원인이 무엇인지 작성
2. 청
|
|
|
사 학위 논문, 2014.
이재욱, 「학교폭력의 원인과 해결방안 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 실효성 검토와 법교육의 중요성 인식을 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2012.
석사학위 청구논문
인터넷 참고
한겨례기사
|
|
|
, “학교폭력 가해 학생의 심리적 특성에 따른 유형화 연구”, 참례신학대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 학교폭력 관련 드라마 개관
2. 미디어 속 학교폭력 문제의 원인
3. 문제의 대안 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
