목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 학교폭력 관련 드라마 개관
2. 미디어 속 학교폭력 문제의 원인
3. 문제의 대안 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년기 학교폭력 관련 드라마 개관
2. 미디어 속 학교폭력 문제의 원인
3. 문제의 대안 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
과 대책은 결국 학생-가정-학교- 지역사회 등 모든 주변 환경체계가 함께 움직여야 된다는 것을 본 보고서를 쓰면서 알게 되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년기 학교폭력 관련 드라마, 다큐멘터리 등 방송을 시청한 후 미디어 속에서 학교폭력 문제의 원인 및 문제의 대안을 기술한 후 자신의 느낌을 중심으로 살펴보았다. 지금까지의 학교폭력 미디어는 피해자를 중심으로 접근했다. 그들을 어떻게 보호하고 다시 학교로 돌아가게 하는가, 어떻게 하면 다시 평화로운 학교생활을 할 수 있을까. 등의 접근이었다. 하지만 학교폭력 피해자는 많은 학생들이 가해자가 될 수 있고, 이 드라마는 그러한 점을 잘 부각시켰다고 하겠다. 그리고 이들은 생태 체계적으로 접근해야 함을 잘 알 수 있었다.
Ⅳ 참고자료
- 서진희, “생태체계적 관점으로 본 학교폭력 원인 비교분석에 관한 연구”, 경안신학대, 2007
- 홍금자, “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입” 한국학교사회사업학회, 1998
- 고혜석, “중학생의 학교폭력에 영향을 미치는 생태학적 요인에 관한 연구, 한일장신대”, 2006
- 이미영, “학교폭력 가해 학생의 심리적 특성에 따른 유형화 연구”, 참례신학대, 2015
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년기 학교폭력 관련 드라마, 다큐멘터리 등 방송을 시청한 후 미디어 속에서 학교폭력 문제의 원인 및 문제의 대안을 기술한 후 자신의 느낌을 중심으로 살펴보았다. 지금까지의 학교폭력 미디어는 피해자를 중심으로 접근했다. 그들을 어떻게 보호하고 다시 학교로 돌아가게 하는가, 어떻게 하면 다시 평화로운 학교생활을 할 수 있을까. 등의 접근이었다. 하지만 학교폭력 피해자는 많은 학생들이 가해자가 될 수 있고, 이 드라마는 그러한 점을 잘 부각시켰다고 하겠다. 그리고 이들은 생태 체계적으로 접근해야 함을 잘 알 수 있었다.
Ⅳ 참고자료
- 서진희, “생태체계적 관점으로 본 학교폭력 원인 비교분석에 관한 연구”, 경안신학대, 2007
- 홍금자, “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입” 한국학교사회사업학회, 1998
- 고혜석, “중학생의 학교폭력에 영향을 미치는 생태학적 요인에 관한 연구, 한일장신대”, 2006
- 이미영, “학교폭력 가해 학생의 심리적 특성에 따른 유형화 연구”, 참례신학대, 2015
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