|
문화를 활성화하고 매체에 대한 올바른 사용법과 비판력을 길러주어야 한다. Ⅰ.새로운 교육 체제의 필요성
Ⅱ.대중매체의 일반적 속성
Ⅲ.대중매체의 기능
Ⅳ.대중매체가 교육에 미치는 영향
Ⅴ.매스미디어의 사회 기능, 교육적
|
|
|
인지적 이론
3) 사회문화적 이론
3. 성구매자의 성태도와 성행동
4. 각국의 성매매에 관한 정책
1) 금지주의
2) 비범죄주의
3) 합법적 규제주의
5. 우리나라 성문화의 특성
6. 우리나라 성매매 현황
Ⅳ. 맺음말
-참고문헌
|
|
|
중독된 것처럼 그것이 나쁘다 또는 문제가 있다 라는 생각조차 하지 않고 있다. 더 나아가 우리 스스로가 그런 광고를 당연시 받아들이고 있으며, 대조적인 광고, 예를 들어 남자가 가정주부가 되거나 서비스업의 남자가 광고에 나온다면 쇼
|
|
|
피해야 될까요?
69. 섹스 샵이란?
70. 순결은 꼭 지켜야 하나요?
71. 페미돔은 무엇이며, 사용방법은?
72. 포르노 비디오, 테이프를 보는 것은 왜 나쁜가요?
73. 향락에 빠져 공부에 대한 자신감과 의욕을 상실해 고민
★ 구성애 동영상강의
|
|
|
청소년대상 성범죄 피해자 지원제도의 현황과 개선방안”, 한국피해자학회, 피해자학연구, 제 16권 제 1호, 191∼195.
<인터넷 웹 주소>
http://www.esedae.kr/news/view.html?section=2&category=89&page=4&no=876, 2010. 11. 5 검색.
아시아 투데이, 최석진, http://www.a
|
|
|
중독
III. 연구 방법
1. 연구대상
VI. 사이버 성폭력에 대한 의식
VII. 사이버 성폭력과 대응 실태
1. 채팅의 실태
2. 사이버 성폭력 가해 실태
3. 사이버 성폭력 피해 실태
4. 사이버 성폭력메시지를 접한 피해자의 반응
5. 사이버
|
|
|
중독
III. 연구 방법
1. 연구대상
VI. 사이버 성폭력에 대한 의식
VII. 사이버 성폭력과 대응 실태
1. 채팅의 실태
2. 사이버 성폭력 가해 실태
3. 사이버 성폭력 피해 실태
4. 사이버 성폭력메시지를 접한 피해자의 반응
5. 사이버 성
|
|
|
사용하여 그것이 재범을 유발하는 원인이 되지 않도록 해야 한다.
그러기 위해서 피해자 보호 정책뿐 아니라 가해자 재범 방지를 위한 프로그램을 개발해야한다. 그 예로 최근 성폭력 특별법에 제정되어 성폭력 재발 가능성이 있는 범죄자에
|
|
|
인터넷과 통신을 이용하여 CSC 학습을 수행한 청소년들은 해당 결과를 다시 인터넷에 게시하여 다른 학생들 및 일반인들과 정보를 공유한다.
이러한 CSC 학습방안은 인터넷의 긍정적 영향을 극대화시킴과 동시에 컴퓨터 사용의 무조건적인 감
|
|
|
인터넷 중독에 관한 선행 연구
Ⅳ. 인터넷 중독의 제반 증상
1. 강박적 사용과 집착
2. 내성과 금단
3. 일상생활의 기능장애
4. 일탈행동 및 현실구분 장애
Ⅴ. 인터넷 중독유형
Ⅵ. 인터넷 중독의 진단 기준
Ⅶ. 청소년의 인터넷 사용
|
|
메뉴펼치기
