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금연에 대한 지식이 활용되어 금연율을 높이는 희망 역시 간절히 마음속에 자리 잡고 있다.
이 리포트는 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 청소년에 대한 금연교육에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형과 흡연 청소년에 대한 금연교
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담배를 피우고 있다. 담배광고도 여기저기에 난무하고 있다. 흡연 청소년의 57%는 가족 중에 흡연자가 있는 것으로 조사되어 가정에서의 흡연이 큰 영향을 미치는 것으로 분석되었다.
VI. 금연방법
(1) 금연 효과
어린 학생들이 담배를 시작하게
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금연 정책은 지난 1970년대 후반 담배갑에 흡연 경고 문구가 표기되면서 시작되어 1980년대 초부터 정부의 보건의료정책의 방향이 질병의 사후 치료보다는 질병의 사전 예방 보건 활동에 중점을 두면서 본격적인 보건 교육과 홍보 활동이 전개
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금연 포스터, 비디오, 금연에 대한 괘도 준비, 금연에 대한 서적
3)인력협조
가족의 협조, 또래집단의 금연의식
7. 일반목표 및 구체적 교육목표 선정
1) 일반목표: 담배속의 유독물질의 종류와 유독성에 대한 지식을 알고 흡연시 증가되는 질
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청소년 전용 약물치료센터 설립, 서
비스 협력체계 구축, 교육 및 예방활동, 그리고 청소년 유해환경 정비가 보다 거시적 차원
에서 조속히 시행되어야 할 것이다. 또한 대중매체에서의 흡연 및 음주, 약물사용의 미화,
무분별한 광고 등은 지
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흡연측정
- 담배란 무엇인가?
- 청소년흡연에 대해 찬반토론
회기 “나는 더 나은 미래를 위해 안핀다”
[현실적인 담배의 현황 알기]
- 흡연측정기로 흡연측정
- 현실적 현황 교육
- 콜라주 만들기
3회기 “No!”
[흡연 예방&금연 유도1]
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금연교육 프로그램이 흡연행위 변화에 미치는 효과,
제주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
12. 황경열, 금연을 위한 교육프로그램, 지도상담 14권,
계명대 학생생활연구소, 1990 Ⅰ. 서 론
1. 담배값 인상 정책 내용
Ⅱ. 본 론
1.
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교육(학습지도, 독서지도, 글쓰기지도 등)
②인성교육(인형만들기, 기타배우기, 미술 체육 일본어 등등)
③정의 평화교육(역사, 생태, 시사 등 현장교육)
④심성개발 훈련 (성, 약물, 금연교육, 진로교육)
⑤지역사회참여교육(청소년 자원봉사
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흡연에 대한 잘못된 인식을 변화하는 계기가 되었던 것 같다. 자신의 흡연 습관에 대한 이해가 높아졌고 의지가 매우 강하여 재교육을 받을시 금연에 성공할수 있을 것이라 생각되어진다.
9. 결과평가
프로그램 시작 이전보다 담배에 대하여
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흡연여부를 관찰하고 금연여부에 따른 차별 강화를 해 주어야 한다.
4. 역할극을 통한 행동통제 연습을 강화한다
1) 체험위주의 금연교육을 시행한다
체육시간이나 재량활동 시간은 지식위주의 이론교육에서 벗어나 담배의 권유와 유혹을 뿌
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