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, 스키, 롤러브레이드등)
좋아하는 음악에 춤을 추어 본다. 1.필요성
2.목적
3.청소년흡연의 특성
4.추진방침
5.추진계획
1)효과적인 흡연예방교육을 위한 환경조성
2)다양한 흡연예방프로그램 실시
6.예상되는 기대효과
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청소년 흡연의 문제점
1) 흡연과 청소년 건강
2) 흡연과 청소년 비행
3. 청소년 흡연 실태
1) 청소년 흡연율 추이
2) 청소년 흡연 행태
3) 청소년의 흡연 경험
4. 청소년 흡연예방사업
1) 학교흡연예방교육사업
2) 보건소 금연사업
3) 대국
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교육이었다.
따라서 학교 중심의 청소년 흡연예방사업을 활성화하기 위한 효과적인 교육프로그램 개발이 필요하고 프로그램 개발을 위해서는 이론적인 바탕 위에 보다 체계적이고 포괄적인 노력이 필요하다.
Ⅸ. 결론
청소년 금연대책 가
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담가, 치료자, 옹호자, 조정자 등의 사회복지의 다양한 역할을 수행하는 것이 필요하다(나승일, 2012).
⑧ 청소년들의 흡연예방 및 금연의지를 강화하도록 체계적이고 지속적인 활동이 전개되어야 한다. 다양한 흡연예방교육을 통해서 흡연율
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담배 판촉행위를 최소화하고 매스컴을 통한 금연분위기를 조성한다는 것이다. 셋째는 영유아 보육시설 아동, 유치원, 초, 중, 고교의 학생들에 대한 금연교육을 위해 금연프로그램, 금연지도 전문 인력을 지원하고 청소년 대상 금연캠페인을
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담배 판매하는 것을 철저히 단속해 주어야 할 것이다. 또한 청소년 흡연을 예방하는 데는 부모의 역할이 중요하다. 물론 부모가 담배를 피우는 가정의 청소년일수록 흡연율이 높으므로 부모 자신부터 금연해야 한다. 가정에서는 자녀의 행동
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청소년의 경우도 흡연의 가장 큰 이유로 스트레스이다.
모든 사람이 평생 동안 스트레스를 안고 살아가며, 같은 스트레스에 대해서 얼마나 현명하게 대처하고 극복하는가에 따라 인생이 달라짐을 교육한다.
담배에 들어있는 니코틴은 신경
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흡연을 예방하여 건강한 삶을 영위하도록 노력하였다.
흡연의 피해에 대해서 수업을 통해 알고 금연을 해야 한다는 동기 유발을 촉진하였고, 특히 고학년은 담배를 권유 시 거절하는 방법에 대하여 알게 하였다.
8단계 : 영향평가
금연교육과
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금연의 좋은 점 말하기
금연하면 좋은 점 알아보고 말하기
금연송 부르기
금연송 부르며 금연 의지 다지기
(자료: 보건복지부,국가금연지원센터(2017). 흡연예방교육.)
3. 참고자료
박영숙(2017). 청소년건강과간호. 한국방송통신대학교출판문화
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금연하고자 하는 사람으로 생각지 말라.
당신은 금연을 시작하였으므로 이미 금연자이고 계속 그러할 것이다.
흡연욕구퇴치수칙
◈ 흡연 욕구가 강할 때 ◈
심호흡을 천천히 10회 한다. 물을 1-2컵 마신다.
시계를 보면서 일분 동안 담배를
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