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체육활동참여가 학교폭력예방에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
정진희(2009). 학교기반 학교폭력 예방프로그램의 효과성 분석에 관한 연구. 한양대학교 대학원, 석사학위논문. 1. 청소년기 주요 사회문제
1) 학교폭력
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4. 수중활동 프로그램
5. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 교육가능급 및 훈련가능급 정신지체 아동의 운동기능 비교
2. 교육가능급 정신지체 아동의 운동기능 비교
3. 훈련가능급 정신지체 아동의 운동기능 비교
Ⅳ. 논의 및 결론
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체육활동 지원을 강화방안
현재 시행되고 있는 소외계층 지원사업의 개선뿐만 아니라 향후 소외계층 체육활동 참여를 증진시키기 위한 구조적 발전방안으로는 다음과 같다.
첫째, 장애인이 참여하는 생활체육 현장에는 장애인 편의를 위한
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프로그램
단원
주
준비체조
기초체력향상
프로그램
소도구운동
대도구 운동
단체 놀이
성장운동
체육활동 총정리
1
오래달리기
병아리 대행진
공과 매트
터널과 미끄럼틀
줄다리기
성장 매트조합놀이
2
달려-옆드려-뛰어-누워
소리 따라 움직
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체육을 생활화하여야 한다. 장애로 인한 손상으로 자의적, 타의적인 고립에서 벗어나야 한다. 따라서 신체의 움직임을 통해 기능과 능력을 파악하는 것 분만 아니라 사회성을 기를 수 있도록 해야한다.
그러기 위해서는 체육활동 프로그램을
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과정 이해. 한국보육학회 학술대회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아에게 놀이란
2. 유아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
3. 발달영역별
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체육을 좀 더 할 수 있는 여건을 만들어주면 좋겠습니다.
청소년들이 체육시간에 관심과 흥미를 가지고 그것을 통해 학업 스트레스와 걱정을 날려 보내는 계기가 되었으면 한다. 또한 체육시간 외에 학교의 다양한 체육활동 프로그램에 참가
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체육학회 제33회 대회호, 1982
산본교인 외, 스포츠 사회화론에 대한 고찰, 도지서원, 1988
송해룡, 스포츠 커뮤니케이션론, 전예원, 1993
임번장(1986), 청소년의 스포츠 사회화 과정에 대한 경로분석적 연구·연구논총, 서울 올림픽 스포츠과학
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활동” 운영
도교육청 차원에서 대학생 멘토링제 등 순회 학습도우미 운영
전국단위 경기대회는 연중 3회까지 참가 제한
체육특기자의 전·출입 시 학교장의 교육적 판단에 의한 ‘학교장동의서’ 발급
체육특기자 관리 철저(결정 및 배정
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체육활동 참여를 위한 홍보활동
② 각 종목별 조직화 작업 추진
③ 학교측과 각 참여집단간의 중재 역할
④ 프로그램 개발
⑤ 각 종목별 담당자에 대한 지도 능력 교육
⑥ 특수 종목에 대한 부분적 지도
⑦ 종목 경기대회, 강습회, 스포츠캠프(
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