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개인별, 조별 학습활동 평가
⊙ 부여된 과제 익히기
⊙ 단원의 정리. 정리운동
·질의 응답. 기구정리
◈ 전시학습 상기 질의, 답변
◈ 본시학습 내용 제시
·구령에 맞춰 준비, 보강운동
◈ 학습 목표 확인
·학습 목표 제시
◈ 학습목표 확인
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체육에 대한 욕구를 위해 학교체육은 신체활동에 대한 제도적인 교육을 통하여 가정체육과 사회체육의 원동력이 되어야 한다.
체육교육의 주된 내용인 신체활동은 인간의 삶에서 개인의 욕구, 정서, 경험과 사고의 상호작용을 통하여 인간의
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개인별, 조별학습활동 평가
부여된 과제 익히기
단원의 정리. 정리운동
질의 응답. 기구정리
◈ 전시학습 상기 질의, 답변
◈ 본시학습 내용 제시
구령에 맞춰 준비, 보강운동
◈ 학습 목표 확인
학습 목표 제시
◈ 학습목표 확인
조 편성
◈
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정확한 패스가 전혀 안됨. 목 차
Ⅰ. 단원 학습 지도 계획 2
1. 단원명 : 개인 및 단체 운동 2
2. 단원 설정 이유 2
3. 단원 학습과제 분석 2
4. 단원 학습 목표 3
5. 지도상의 유의점 3
Ⅱ. 본시 교수․학습 지도안 3
Ⅲ. 평가 계획 8
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기술(ICT)활용 교수·학습지도안
박옥순(1994), 넓어지는 대학문, 교육부의 장애우 대학 특례입학 발표-그 허와 실, 함께걸음
조성일안세근(1996), 지방교육자치제도론, 서울 : 양서원
최재석 외(2000), 캐나다의 이해, 서울 : 집문당
한국소프트웨어
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체육교육(체육과교육) ICT(정보통신기술)활용학습
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6)
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체육프로그램
Ⅵ. 지체장애인의 직업재활프로그램
1. 교육 훈련 목표
2. 교육 훈련 방침
1) 인성 교육 강화로 건전한 인격을 갖춘 사회인 양성
2) 교육훈련의 내실화로 산업현장 적응력 배양
3. 교육훈련 지도지침
1) 기본지침
2) 이론 교
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체육학과의 관계 2
제 2장 체육의 원칙, 목적과 목표 2
1. 근 원 2
2. 교육의 목적과 목표 3
3. 체육의 목적과 목표 3
1) 목표의 범위 3
(1) 인지적 영역 4
(2) 정의적 영역 4
(3) 심동적 영역 4
제3장 체육학의 초점 4
1. 기술의 정의 4
2. 전
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지도안 자료집[2] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용 독서교육(독서지도)의 필요성
1. 독서 교육의 필요성
2. ICT교육의 필요성
3. ICT와 연계한 독서교육의 필요성
Ⅴ. ICT(정보통신
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개인지도를 한다.
참고문헌
◇ 강신복·손천택(1991), 체육교수이론, 서울 : 보경문화사
◇ 김용환 외(2000), 체육교수법의 이론과 실제, 양서원
◇ 나현성 외(1985), 한국체육사, 형설출판사
◇ 문교부(1973), 체육심리, 체육교육자료 총서, 서울 : 서
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