수업지도안-핸드볼

소개글

수업지도안-핸드볼에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차


Ⅰ. 단원 학습 지도 계획 2
1. 단원명 : 개인 및 단체 운동 2
2. 단원 설정 이유 2
3. 단원 학습과제 분석 2
4. 단원 학습 목표 3
5. 지도상의 유의점 3
Ⅱ. 본시 교수․학습 지도안 3
Ⅲ. 평가 계획 8

본문내용

으로 모여 전시학습에 대해 재인지 한다.
(교사와 대표학생의 시범을 주의
깊게 관찰한다.)
8분
자극을 통하여 주의력 획득을 할 수 있다.
학습목표를 제시하여 동기화를 시킨다.
학습자가 새로운 정보를 학습하는데 필요한 기능을 숙달시킨다.
단 계
학습의 흐름
학습 활동
소 요
시 간
이론적 근거
교 사
학 생
선택적 지각
의미적 부호화&
장기
기억
저장
자극 제시
학습안내제시
☞캐치의 기본 동작과 패스의 기본동작을 시범보이고 상기시킨다.
(손가락이 다치지 않게끔 주의시킨다.)
☞간격이 좁아지거나 멀어져 공을 떨어뜨리는 실수를 하지 않도록 적절한 거리유지와 정확한 동작에 대한 지도를 한다.
- 교사가 직접 시범을 보인다.
☞시범을 보이면서 패스를 할 때 발과, 손의 위치를 보여준다.
☞푸시패스, 숄더패스, 레터럴패스 등을 차례대로 진행한다.
<지도방법 및 유의점>
* 패스할 때 가슴으로 정확히 던지도록 지도한다.
* 패스 및 캐치 시 손가락 부상을 주의시킨다.
☞교사가 시범을 보이면 주의
깊게 관찰하고, 동작을 같이
따라해 본다.
☞설명을 들을 때 앉은 상태에서 손의 모양을 따라 해본다.
10분
학습할 내용을 제시하고,
새로운 지식을 제공해서 자극을 준다.
학습자들이 과제를 적절히 수행할 수 있도록 모든 관련된 정보를 사용할 수 있는 규칙이나 모델을 제공
단 계
학습의 흐름
학습 활동
소요시간
이론적 근거
교 사
학 생
탐색과 회상
수행유도
☞3개조 편성 로테이션 수업
패스 당 6분정도 조별 로테이션 형식으로 패스 호각불면 다음 스테이션으로 이동
☞공을 받을 때 가슴 쪽으로 손을 당겨서 캐치하며 속공 시 대형을 유지하여 전진하도록 지도한다.
☞패스할 때 상대방이 다치지 않도록 적정한 세기로 던지도록 지도한다.
☞지속적인 피드백 제공
☞레터럴 패스 시 공을 잡지 못하여 잘 안되기에 언더핸드 패스로 진행
△(숄더패스)
ｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏ
↙ ↖
△(푸시패스) △(레터럴패스)
ｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏ → ｏｏｏｏｏ
18분
학습자가 학습을 하고, 새로운 정보나 기능이 장기기억에 저장되는 것을 확신 시켜줌
수행
피드백
수행유도
피드백 제공
☞패스 종료 후, 동료에 의한 추천을 통해 대표 3개조 선발
(시범에 의한 장단점 분석 및 상호 의견 교환 수렴의 분위기 유도)
☞교사가 돌아가면서 순회 지도한다.
☞학생들에게 칭찬 및 격려를 한다.
<지도방법 및 유의점>
*래터럴 패스가 용이하나 손에 잡 히지 않으므로 언더핸드 및 푸쉬 패스로 한다.
☞대표 조의 시범을 본 후 의견 교환
통합된 학습의 요소들이 실제로 학습자에 의해 실행되는 단계
단 계
학습의 흐름
학습 활동
소 요
시 간
이론적 근거
교 사
학 생
피드백
수행의 평가
☞동료학습
(우수한 조의 시범 및 소감)
☞패스 시 잘된 점과 잘못된 점을 지적해 준다.
☞자신의 조 및 대표 조에서의
장단점 분석 후 발표
☞청취
4분
다음단계에 학습이 가능한 지를 결정하기 위한 평가 실시
정리
정리
☞집합 시 운동구를 체육부장에게 수거하게 하고, 정식간격으로 집합시킨다.
☞많이 사용한 근육 위주로 정리운동을 한다.
☞패스에서 중요시 되어야 할
요소는?
☞차시 학습 내용(2인속공)
예고 및 기구정리
<지도방법 및 유의점>
*부상자 확인
*패스의 정확성과 타이밍을 질문한다.
☞정식 간격으로 집합한다.
☞교사의 시범에 따른다.
☞질문에 응답
5분
피드백
파지와 전이 증진
☞추후에 있을 평가를 위해 여러 종류의 패스를 연습시킨다.
☞추후에 있을 평가를 위해 여러 종류의 패스, 특히 숄더패스, 레터럴 패스를 중점적으로 연습한다.
새로운 학습이 다른 상황으로 일반화되거나 적용할 수 있는 경험을 제공
Ⅲ. 평가계획
- 1학년 1학기
교 과 명
대 영 역
중 영 역
체육
핸드볼
핸드볼의 기본기능을 익힌다.
성취기준
패스의 원리를 알고 정확히 할 수 있다.
평가 종목
평가등급
평가기준
숄더패스
수 (10점)
어깨와 허리를 이용하고 손목의 스냅으로 볼이 스피드 있게 보조자의 가슴 쪽으로 일정하게 패스 된다.
우 (8점)
어깨와 허리를 이용하고 손목의 스냅으로 볼을 스피드 있게 패스하나 패스의 정확성이 조금 부족하다.
미 (6점)
어깨와 허리를 이용하여 패스를 하나 손목의 스냅을 사용하지 못하고 볼에 스피드가 부족하다
양 (4점)
어깨와 허리를 이용하여 패스를 하나 손목스냅을 사용하지 못하고 볼에 스피드와 정확한 패스가 안 됨.
가 (2점)
어깨와 허리 손목을 전혀 사용하지 못하고 볼에 스피드가 느리며 정확한 패스가 전혀 안됨.

키워드

핸드볼,   체육,   지도안 ,   체육지도안,   체육교과,   체육수업,   체육핸드볼